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新概念少儿英语怎么样?如何学?划个重点你就全明白

2017-12-18 22:13:42 来源:未来网

  《新概念英语少儿版》听起来颇为陌生,其实它是风靡中国20年的《新概念英语》的亲儿子。这样说“新概念英语系列”如也算是老来得子。

  作为陪伴了我们一代人的新概念的更迭版,新概念少儿版表现如何呢?

  看我们今天的评测你就知道啦。

  新概念少儿英语是个啥?

  新概念英语少儿版是朗文2010年推出了一套专门针对于中国少儿英语学习的教材,整本书以一个英国家庭以及他们的故事内容作为英语学习主线,话题比起经典版新概念更有趣,更适少儿学习。比如在书中充满了Men can cook, too!(男人也能做饭!)、 Watching the neighbours(暗中观察我的邻居们)等等比较潮流的话题,内容比较风趣。

  《新概念英语青少版》相比于《新概念英语》经典版,具有以下特点:

  1、对话与课文是以一个英国家庭以及他们的朋友的故事为主线的,新概念英语是则为一篇篇文章;

  2、语法大纲更加强调渐进性,在讲解新语法内容的同时,不断复习已学过的语法知识;

  3、学生用书包括了“对话练习”和“句型练习”,这些内容在以前出版的书中只出现在教师用书里。学生用书还听了更加丰富的听力、阅读和写作材料。

  课本编排有哪些特色?

  新概念英语少儿版针对的人群是中国8至14岁的中国青少年,注意中国这个词,看来朗文连教材都推出了中国专供。

  小编根据实际教材发现,果真是外国人编写的中国专供,各种编排都“专供”的很彻底。

  学单词标音标是最传统的非英语母语国家学英语的特色了,这新概念少儿版也不例外。这样编排的好处在于对教师水平进一步放低,不同素质的老师都可以教授正宗的英语知识。

  咳咳,你看朗文原版引进教材英语单词学习是这样的,不过学原版教材最好跟外教学习,一般的中教老师是Hold不住的。

  为了让中国的孩子在短时间的英语输入中更清楚英文使用文化,作者还在课文后单辟出一个栏目给孩子讲述英语使用文化。比如上文1A级入门教材第一课中,作者告诉孩子“Hello”作为一个问候语,在英语国家中,一般用在非正式场合问候朋友和熟人。但是,如果你要在正式场合,讲礼貌就要用“How do you do”回答也要用“How do you do”。

  原版教材一般不会提到这个东西......,毕竟这是人家自己的文化,就像中国人吃饭就要用筷子一样自然。

  小编给你敲黑板,新概念英语少儿要这么学!

  提起老版《新概念》,大多数人是这么推荐的

  “背诵、通篇背诵、整本背诵”或者是“走心听录音三遍、跟读三遍、复述三遍”。感觉就像转上三圈然后大喝一声“芝麻开门”。

  新概念少儿英语可就不能这么简单粗暴的学了,如果一定要逼孩子这么死记硬背 ,作者亚历山大爷爷知道了也会伤心的。

  首先,按照课本安排学习,不要跳着学。

  摸着良心说,这本书为了给中国孩子构造一个良好的英语学习体系,也是操醉了心。这本书的整个学习逻辑是:先听故事回答问题、再做对话练习口语、读单词读句子都是扣紧细节,最后再写句子,写单词完成书面表达输出。

  作为一名教育产品小编,只能说“家长您按照课本要求学习就是最好,不要跳着学,挑着学。”

  其次,真的要读出来啊!

  听录音回答问题要用英语回答,不要用英文;单词不仅仅用来默写,的更是用来朗读的;对话练习中,孩子可以找学习伙伴或者同学相互练习,不要写出答案,要说出答案。

  因为这本英语教材就是这本是听说为先,读写在后。进一步来说,这套书籍文章背诵不应该是它的亮点,文章主要是成段的对话,背起来意义不大,不像经典版新概念是一篇篇小文章,句子精彩段落有序。

  最后:书面练习的时候要着重英语文化的输入,怎么用比写明白更重要。

  我们学的都是标准化英语。比如“好”,我们可以说 good,fine,ok,well,all right。有没有想过什么样的情境下用什么样的单词呢?这就是英语思维的问题。

  书中在课文注解里面,一般都会介绍英语用词习惯,在学习的时候不仅要仔细揣摩这些英语习惯的应用,在书面练习的时候更要学会运用这些英语习惯。家长应该明白,写正确不是最终目的,准确的表达才是重中之重。

  综合来,新概念英语青少年版还是青出于蓝胜于蓝的,在新概念英语出版那么多年之后,朗文英语还专门为中国少儿出本这一本新概念英语青少年版,正是其对整个新概念英语体系的细致划分。

  小编推荐每周课外学习英语时间较少的家庭可以选择新概念英语少年版作为英语学习课本。它整个编排比较紧凑,学习比较全面,书中的中文解释能让孩子更好的理解英文知识文化,用较少的时间就可以给孩子最多的英语输入,提高了孩子的学习效率。(靳梦秋)

作者: 编辑:张欠欠

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