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5岁孩子就能看懂英语原版电影 学渣妈妈是什么做到的?

2017-12-29 14:43:43 来源:未来网

  很多新妈妈都想为孩子进行英语启蒙,但是大多数妈妈不敢轻易的帮孩子学习英语。一些原因是妈妈对自己英语的不自信,另外一些原因也有不知从哪方面开始下手。于是,多数人的选择是没有英语启蒙,等孩子到了可以去辅导班的岁数就直接送去辅导班,把孩子的一切英语学习交付给英语老师。

  小编想说,现在连哺乳都实行母乳喂养了,为啥还要全指望着别人教自己孩子英语呢?或者说,家长是不是该配合辅导机构或者幼儿园老师在孩子英语学习上打一组精彩的英语教学组合拳?

  今天小编就给您推荐一本全自助英语启蒙图书:《0-6岁从婴语到英语》,帮助您轻松实现非专业家庭英语启蒙。

  我们先看看这位作者妈妈孩子令人赞叹的成长经历,她的孩子从3个月的时候开始英语启蒙;1岁喃喃说语的时候可以说出英文单词和词组;2岁时候可以背诵400多字的原版绘本和大量儿歌;3岁自主掌握了自然拼读规则;3岁半:经知名英文培训机构外教评定,英语综合素质超英语母语国家同龄孩子水平;4岁:能看The Polar Express,Chicken Run等电影,自主阅读1500字的原版绘本。

  然而位妈妈并不是英语教育专家,甚至不是英语专业。这位妈妈大学的专业是行政管理。她在生活中没有英语爱好,大学的时候也只过了四六级。可为啥她能培养出英语这么优秀的娃呢?

  为了帮助更多的妈妈,这位育儿达人就把自己的经验写成了这本书

  小编通读了这本书,为您精选本书干货内容做梳理

  很多家长都陷进几个误区,核心就是多数父母没自信给孩子进行英语启蒙,种种原因让很多人觉得英语启蒙从一开始就是失败的。

  错误认识一:做英语启蒙,父母要英文很好才行。

  首先,各位妈妈们需要了解,英语启蒙不是让家长教孩子英语,而是让父母陪伴孩子学习英语。所以,报辅导班也好、读绘本也罢,父母都不能缺席孩子英语启蒙的第一现场。家长英语好不好也和是否给孩子英语启蒙不挂等号。

  错误认识二:学英语就是要去外国去学,没有语言环境都是扯淡

  语言环境固然重要,这就好比母语的学习,浸泡在母语环境中,即使你什么都不教,孩子也能自然习得母语。这当然是正确的,但是人人都需要这样做么?实话讲大多数家庭,没条件、也不可能。俞敏洪是国内英语环境成长起来的英语教育家,疯狂英语李阳也是为了考过英语四级而琢磨出了独特的英语学习的流程方法。事实告诉我们,没有办法要想办法,好的办法对孩子学习英语也是可行的。

  错误认识三:过早学习英文,会与中文混淆,导致两种语言都学不好。

  已经有科学正式研究过这个事情,学习第二语言能显著改变脑的功能和结构,而且,小时候学习第二语言的人或者那些外语非常流利的人,这个脑区的面积更大。” 并且,学习双语能提高孩子的认知能力和自制力。简单的说,就是一个电脑里装两个系统,双方互不干扰甚至还能提升电脑性能。

  这本书提出,一个成功的英语启蒙家长一定要为孩子准备六大资源。

  我们说到底需要什么样的方法来陪伴孩子启蒙英语呢?本册书中就给由六大资源来帮助家长答疑解惑。

  第一是绘本:任何知识一开始都是从读书中习来的。家长可以选择“廖彩杏《用有声书轻松听出英语力》这本书给出的书单进行绘本学习”。年幼的孩子挑选玩具书为好,比如:“触摸书”“洞洞书”“立体书”“翻翻书”“磁性书”,玩为主学习为辅,定量的输入是最重要的。3岁以上的孩子可以阅读主题绘本,比如“My mum”、“My Dad”、“No David”这样生动活泼的绘本,特点就是词少图多语句简单重复。再大一点的孩子就可以阅读以下“I can read 系列”这样有故事情节的绘本。

  第二是优质的音频:学习英语首先要唤醒孩子耳朵,可以紧跟孩子的兴趣、日常所学及时输入。孩子小的时候,不妨就给孩子放放儿歌、摇篮曲和童谣,这集中形式的音频都有很强的节奏感,这时候不求孩子能理解多少主要培养孩子的感觉。大一点的孩子可以读绘本之后,趁着孩子对绘本内容感兴趣,可以在读完绘本之后及时进行语音输入,营造更立体的语言环境。

  第三是动画:孩子对动画的好感是天然爆棚的,利用好的动画资源提高孩子对英语的兴趣是特别有效的。孩子英语启蒙有一段时间之后就可以看动画了。我们在孩子看动画的时候可以弱化学习的过程,让孩子潜移默化的感受故事中英文的输入。

  第四是自然拼读:到了自然拼读的阶段往往就到了英语启蒙的后期快到了正式上学的年级。自然拼读讲究的更多的是学而不是潜移默化的输入,家长可以选择一套的好的英语单词教材,从学习Letter Name(字母名称)再到Letter Sound(字母发音)开始,最后进阶到Blending(拼读学习),这个阶段可以报名一些英语辅导机构课程,请一些专业老师进行辅导培训。

  第五是分级阅读:家长可以尝试这样一个过程,从亲子阅读走向自主阅读。一开始孩子阅读书目比较苦难,家长可以主导孩子阅读,比如帮着跟着孩子音频阅读、跟着读本翻译。再往后就可以陪着孩子阅读 ,孩子阅读的时候认真帮助他排忧解难,一起阅读也可以给孩子提一些小问题帮助他思考。最后,当孩子阅读较为成熟的阶段,家长的作用也许就帮孩子挑选和购买他喜欢的读物上了。

  第六是趣味工具:孩子在阅读的过程中肯定磕磕绊绊遇到不少困难,一般孩子简单的英语阅读倒不会遇到太多语法困难,主要还是单词量积累不够,有的时候难猜出单词的意思。小的时候还是不建议直接上词典的,一个是他也不需要那么多的词汇量,再一个枯燥的词典也不一定能看懂。这时候就建议家长选购一本趣味词汇工具词典,一般这种词典以图片搭配词汇,意思看图就懂,查询起来也从情景入手,简单实用。

  根据以上这些方法小编为您做出一些推荐

  在绘本书单方面面,因为篇幅有限本文不能一一列出,需要的家长可以参考“廖彩杏书单”“汪培珽书单”和“吴敏兰书单”,三个书单都是绘本书单(百度搜索即可,有需要也可以购买她们写的书),这三位台湾学前英语教育专家列出的书单可以满足孩子3至6岁孩子的绘本阅读。

  英语趣味工具书小编推荐卡雅·布斯克所著的《英语单词图画书》,里面的单词可以满足6岁一下孩子的英语学习。这本书内的单词超过了1300个,完全满足孩子小学毕业之前所有单词的需求量。

  如果孩子比较小或者贪玩的话,小编更推荐《拉鲁斯英汉贴纸小词典》,这本趣味词典与贴画结合在一起,本书包含30个主题、50个游戏、1000个常用词。孩子可以边学边玩,感觉就像我们小时候特别喜爱的玩具书一样。

  所以,孩子英语成绩与妈妈爸爸的英语好坏其实不成正比。赶紧放下脑中的的担忧,立马行动起来孩子最好的英语启蒙吧。(靳梦秋)

作者: 编辑:高富灿

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