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我帮孩子改掉坏习惯:帮助孩子合理使用iPad

2018-03-21 09:45:45 来源:

  儿子有他自己的iPad,iPad的确给孩子不少帮助。由于是他专用的(因为大人基本都用手机和电脑),iPad里面主要装的爱奇艺动画屋、宝宝巴士、英语数学识字启蒙、儿歌故事类等儿童类app。

  1、培养好习惯,获取知识启蒙:在孩子两三岁的时候,通过看宝宝巴士等互动游戏类app和动画片,孩子培养了好的行为习惯,同时也获得了一些日常百科知识。

  2、英语学习:孩子每天听、看大量的儿歌,慢慢地自己就会唱一下。由于听得多了,孩子的英文发音会相当标准。

  3、电子书:我家的不少绘本往往是看一遍就不看了,因此看看电子书也是不错的选择,即省了钱又省了家里的地方。还有一些英文分级读物可以先读读电子版,如果娃感兴趣,再入手纸质版本。

  4、解放家长:例如凯叔讲故事、牛听听、喜马拉雅等app,孩子可以自己去听一些故事和节目,当家长忙的时候不需要一本本去讲,让孩子和家长都有一些自主的时间。

  但是随着孩子长大,这个寒假发现宝宝用iPad看动画片有点沉迷,iPad的使用也弊大于利。

  1、被动输入:iPad仅仅是被动输入,孩子没有了主动思考。孩子会一遍遍看佩奇小猪、汪汪队、丹尼尔小老虎等还算有一些教育意义的动画片,还好我家自动屏蔽了熊大熊二等更没有营养,但是随着孩子长大,孩子能从这些动画片中吸取的营养越来越少,孩子只是看了傻乐,不需要再去思考。

  2、脾气变烦躁:当强行阻止不让宝宝看动画片的时候,例如没收iPad等,宝宝极其容易发脾气。想带孩子出去玩玩,孩子也不愿意出门。甚至孩子还从这些有教育意义的动画片中学了不好的习惯。例如丹尼尔小老虎中,告诉孩子遇到事情需要等待的时候要耐心,不能着急发脾气,结果孩子只学会了发脾气,并没有学会冷静下来。

  3、失去了锻炼想象力创造力的机会:由于看动画片的时间比较多,孩子做其他事情的时间自然就减少了,例如搭建乐高等。孩子以前能把一根水管玩出若干花样,玩个大半天,一会扮演消防员灭火,一会假装是条蛇,边玩还编出各种故事,着实让我佩服他的想象力和创造力。但是看了动画片之后,孩子的这类活动明显减少。

  4、学习分神:用iPad上的app来学习,发现孩子并不能集中在学习这件事情上,而是会关注在app的游戏上。例如悟空识字,的确认了不少字,但是关注点会在认字环节之后的游戏上。多纳学英语,孩子有时候打开app直接奔游戏而去。或许同样的精力用纸质书本来学习,娃能学到的东西并不比app少。

  当发现孩子有沉迷iPad动画片这些初步症状后,新学期我立的第一个flag就是帮孩子戒iPad,戒动画片。

  1、短期方法:晓之以理,告诉娃iPad不仅仅是看动画片的,最主要的功能是帮他学习。同时采取一些强制措施,例如与孩子商定每天动画片只准看三集,每天严格控制。iPad只充很少的电,在学习的时候才拿出来用,同时规定在多长时间内必须完成学习任务。但是我认为强制措施只能在短期有效,并不能长期治本。

  2、立家规:引导儿子定了个规矩,他到家谁也不许玩手机,由他负责监督执行,轻者口头批评,重者没收手机。当然他自己要做好榜样,不玩iPad。这样做可以说给娃赋权,培养他的主人意识,发挥他的主观能动性。目前大半个月,孩子很好地发挥了他的监督职能。

  3、最关键的一点,要实现孩子长期正确使用iPad,我觉得还是要靠家长多陪伴,找各种事给孩子做。孩子玩iPad的一个主要原因我觉得是因为他感到孤独。在这个阶段的娃,自主长时间阅读不现实。而且四五岁的孩子专注力大约也就只能集中在10-15分钟。他无所事事,最简单直接的方法就是看iPad,跟大人总是刷手机一个道理。当家长陪伴,他有了足够多的事情可以做,就会慢慢离开iPad,例如周末带他去户外或者博物馆,晚上陪他一起遛弯做手工下棋等等,让他找到更感兴趣的事情。

  儿子目前也有一些进步,希望iPad能成为他学习的助手,而不是障碍。

作者: 编辑:靳梦秋

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