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鲍岳桥:若想孩子爱学习如爱游戏 教育应学游戏精髓

2017-07-15 18:32:23 来源:未来网
在场专家也从为人父母的角度讨论了是否该让孩子玩游戏的问题,其中大部分人表示,不反对孩子玩游戏,但是孩子玩的游戏应该是经过家长进行甄别筛选的、有益于孩子健康向上成长的。

   未来网(www.k618.cn)北京7月15日电(记者 程婷)游戏为什么会让人上瘾?如何看待游戏与游戏化学习?该不该让孩子玩游戏?如何将游戏的精髓发扬光大,让孩子喜欢上学习?游戏化如何改变学习方式?

  图为“游戏化学习与教育改革发展”研讨会现场。未来网记者 程婷 摄

  7月15日,中国教育技术协会教育游戏专业委员会在北京召开“游戏化学习与教育改革发展”研讨会。会上,来自全国的数十名知名专家学者与教育工作者,分享了游戏化学习研究与实践经验,并就上述问题进行了精彩讨论。

  教育游戏专业委员会理事长、北京大学教育学院副院长尚俊杰,远程教育杂志副主编陶侃,华东师范大学教育学部副教授叶长青等,从理论研究角度对游戏化学习进行了探讨,并得出了一个较为一致的结论,即游戏让人体验游戏过程的快乐,并给人满足感,教育应该吸收游戏的精髓,让学习成一件让人快乐、有获得感的事。

  图为北京大学教育学院副院长尚俊杰分享观点。未来网记者 程婷 摄

  “游戏为什么会让人上瘾?因为游戏容易让人获得满足感。”研讨会上,国内知名软件工程师、北京世纪飞育软件有限有限责任公司的董事长鲍岳桥以自身的学习经历,作了题为《为什么坚持做游戏化学习?》的分享。

  “我初高中时英语很差,几乎都每次考试都不及格,慢慢被老师边缘化了。但在高三时,班里新来了一名教英语的班主任,老师经常点我回答问题,并且只点我回答我会的问题,我答对了还会被表扬。我慢慢觉得英语没那么难学了,到高三上学期结束时,我的英语从四五十分提升到了95分,是全班第一名,总成绩则到了全年级第一名。”分享完自己的亲身经历后,鲍岳桥得到一个结论:为了让孩子真正爱上学习,应给孩子精神上的成就感。

  图为鲍岳桥在现场作分享。未来网记者 程婷 摄

  曾经做游戏,如今转做游戏化教育的鲍岳桥还补充道,游戏化学习的形式不是最重要的,最重要的是让孩子、让学习者在精神层面上获得满足感。比如,让孩子在某些学科某些方面或者单元,以游戏化的方式进行学习,获得知识和满足感,以及现实层面的成就感。

  此外,在研讨会上,北大附中副校长徐丹,北京十一学校一分校教师、游戏化思维课程实施工作室成员籍小婷等知名学校校长、骨干教师等,结合自身教育、教学经验,分享了实际教学中如何通过一些小游戏让学习变得有趣并且更容易。

  在场专家也从为人父母的角度讨论了是否该让孩子玩游戏的问题,其中大部分人表示,不反对孩子玩游戏,但是孩子玩的游戏应该是经过家长进行甄别筛选的、有益于孩子健康向上成长的。

  未来网记者还了解到,中国教育技术协会教育游戏专业委员会成立成立于2015年8月,倡导游戏化学习,并希望以此推动我国教育信息化事业的发展。

作者:程婷 编辑:彭茹

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