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教育部司长:让学生掌握一到两项艺术特长是美育改革重要方面

2018-04-16 15:54:42 来源:未来网
发布会上,王登峰主要就十八大以来,学校美育工作所取得的成绩、问题以及下一步将采取的措施进行了详细说明。

  未来网(www.k618.cn中央新闻网站)北京4月16日电(记者 梁希理)今日,教育部在上海召开新闻发布会,介绍学校美育改革发展及全国第五届大学生艺术展演活动有关情况。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰,上海市教育委员会副主任倪闽景出席发布会。

  发布会上,王登峰主要就十八大以来,学校美育工作所取得的成绩、问题以及下一步将采取的措施进行了详细说明。

  教育部召开新闻发布会介绍学校美育改革发展及全国第五届大学生艺术展演活动有关情况。(上海教育报刊总社记者 陆嘉辉/摄)

  学校美育工作进展“五个更加”

  十八大以来,教育部党组在党中央、国务院的统一部署下,系统地谋划和部署学校美育工作,可以说取得了非常显著的进展。王登峰用“五个更加”概括十八大以来学校美育工作所取得的进展:

  第一是对美育的价值和定位的认识更加明晰。学校美育工作更加明确了在整个教育过程中要培养学生的艺术素养,同时要给学生提供更多的展现自己艺术才华的机会和平台。

  第二是美育工作的内容更加丰富。随着时代的发展,特别是十八大以来,学生艺术展演和艺术实践活动力度更大、覆盖面更广、参与人数更多。

  第三是美育教育成效更加显著。近五年对200所高校大学生的问卷调查显示,近80%的学生在中小学接受了艺术教育,参加艺术社团并掌握艺术特长的学生达到62%,成绩非常喜人。

  第四是保障更加有力。艺术教师队伍和艺术教育器材和场地的保障在十八大以来都有了明显改善,2007年全国中小学的美育教师46.5万人,2017年达到74万人,增长了70%多。另外器材和场地的达标和保障程度,目前也基本上达到了80%以上。

  第五是推进机制更加完善。通过调动各省签署美育改革发展备忘录,要求每个省承诺在师资队伍、场地器材等方面采取措施、激励学校和社会更加关注和支持学校美育工作、制定学生艺术素质的测评办法等完善美育工作机制建设。

  教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍学校美育改革发展及全国第五届大学生艺术展演活动有关情况。(上海教育报刊总社记者 李立基/摄)

  美育工作问题与挑战的“四个方面”

  在推进学校美育工作的过程中,还存在着一些问题和挑战。

  首先,对美育意义和价值的认识还有待于进一步的提高。

  第二个方面,在美育教育的供给侧还存在着不充分和不平衡的问题。

  第三个方面,在美育教学的内容和方式上,还需要进一步提高。如何有效地利用美育的课时,让每一位学生掌握一到两项艺术特长,这是我们下一步推进美育教学改革的一个非常重要的方面。

  第四个方面,激励和推进机制还需要进一步完善。如何更好地调动各级政府和学校重视美育工作,加大对美育工作的投入,如何调动学生和家长重视美育,这需要我们在评价体系、激励机制上去不断地探索更加有效的做法。

  “四个方面”加大对美育改革的推进力度

  第一个方面是要想方设法采取各种途径加大宣传,不断提高全社会对美育工作的认识,提高对学生审美和人文素养重要性的认识。

  第二个方面是要加大供给侧的改革,也就是采取多种方式去实现学校美育教育在师资、场地设施、经费方面的保障。

  第三个方面是通过推进美育教学改革,进一步提高美育教学效果,同时不断地探索、提升学生审美和人文素养的艺术实践活动的有效途径,例如展演。 

  第四个方面,在推进机制上去深化改革,进一步完善美育工作推进机制。

作者:梁希理 编辑:辛欣

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