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在线小班课驶入新蓝海 "一对一"的皇冠能否摘得掉?

2018-07-11 15:28:26 来源:未来网
“一对多”在线小班课能否成为继“一对一”后的下个风口,目前还不得而知。但可以看到的是,小班课已经开始广泛刺激了业界的神经。

  未来网(www.k618.cn中央新闻网站)北京7月11日电 (记者 梁希理)从2016年开始爆发的在线少儿英语“一对一”赛道,在经历两年的市场快速增长后,逐渐显出了拥挤。而稍晚出现的“一对多”小班课,则令一众新入局者们看到了进军在线少儿英语的新曙光。小班课是否会取代“一对一”成为市场主流?业内人士认为,班课不会与“一对一”相互取代,或以并存方式存在。

  巨头、资本联手占赛道 小班课不止新玩家跃跃欲试

  为“一对多”小班课动心的不止初创企业的新玩家们。去年9月,主打在线外教一对一的教育巨头VIPKID专门成立“小班课”事业部,推出相应班课。去年10月,新东方公布在线外教小班课品牌比邻东方。而从去年11月以来,主打一对一的51Talk先是公布精品班课业务,今年3月又将哈沃美国小学转型为“哈沃在线美教小班课”。

  巨头跃跃欲试,资本也伸长触角。近日,魔力耳朵拿到1.2亿元A轮融资,据悉这是其在一年时间内拿下的第三起投资;今年6月,兰迪少儿英语宣布完成C轮5.2亿人民币融资,并声称刷新了在线外教小班课领域的融资新记录;同在6月,今年1月刚成立的皮皮鱼少儿英语斩获8000 万元 Pre-A 轮融资;此前的2017年,顶上教育、金沃斯、久趣英语、柔持英语(现“鲸鱼小班”)等纷纷获得融资。

  事实上,在“一对一”还火热的2016年,已有企业初尝“一对多”小班课的生意。有教未来、久伴英语、多纳英语和兰迪学科的小班课业务在那时开始崭露头角;而对久趣英语和柔持英语(现“鲸鱼小班”)而言,到2016年时,对小班课的探索试错已分别有了1年和3年的经验。

  “一对多”在线小班课能否成为继“一对一”后的下个风口,目前还不得而知。但可以看到的是,小班课已经开始广泛刺激了业界的神经。

图片来自网络。

  “一对多”VS“一对一” 并存还是替代?

  这几年,“一对一”成为在线少儿英语市场的主流发展模式。在业绩上,尽管VIPKID2017财年的50亿元营收为不少入局者打了一针鸡血,但“规模不经济”的怪圈也迫使一些企业思考转向;而这一赛道上,巨头间相互刷高的大额融资让竞争白热化的同时也在抬高入局门槛……

  “一对一”模式弊端逐渐显露,“一对多”小班课模式也渐成一些企业的“新大陆”。

  iTutorGroup董事长杨正大曾表示,“借由同学之间的感染力、竞争性及模仿性,来深化学习结果,这显然不是一对一固化的师生关系所能达成的。”久伴英语创始人戴仁光曾表示,“一对一”是陪练的模式并非课堂模式,课堂需要的更多是同伴演练和观摩等元素。

  “学习伙伴”“组群互动”,这样的因素是“小班课”拥趸者们所能够相互认同的。通过与学伴的相互学习、讨论,利用模仿性与竞争性等营造课堂学习氛围,激发学生学习动力。而一些业内人士认为,这正是“一对一”所缺少的。

  魔力耳朵创始人金磊认为,“一对一”不该是少儿英语的“最优解”。他曾向媒体预测,随着班课随着班课产品的渐趋成熟,价格优势和小班课所带来的效率、体验提升,都会让小班成为市场中绝大多数人的选择。

  戴仁光也坚信,在线小班课是未来线上教育的主流模式,能覆盖更大更全的市场。

  那么,“一对多”小班课能否竞逐成为市场主流模式?“一对多”是否可能取代“一对一”?

  新东方在线COO潘欣曾在接受媒体采访时表示,从教学的角度来说,小班课不会与“一对一”相互取代,或以并存的方式存在。

  和潘欣持类似观点的还有金磊。在一次采访中金磊描述了两种模式不同发展路径,他认为,一对一会走向真正的个性化,是学生英语学习需求明确下的订制教育;而如果是想学好语言、或是培养语感等较为模糊的学习目标,小班课是最好选择。

  教学与运营面临挑战

  尽管“一对多”小班课带来了进军在线少儿英语的新曙光,但较之“一对一”模式,前者在教研教学、排课运营等都面临更大挑战,而这也是“小班课”之间的竞争与较量所在。

  记者发现,目前各家采用的班型各不相同,学生人数控制在2-6人之间,“1对4”模式则应用得更为普遍。

  课程时间上有25分钟、40分钟和45分钟等不同。但记者也注意到,一些长达40、45分钟的课程中,包含有20分钟左右的课堂预热和融入时间,正式上课时间在25分钟左右。而这与“一对一”25、30分钟课程时间相近。

  学生人数和课堂复杂性相应增加,课程时间却没太大改变,如何让保障每位学生的学习内容和时间,对于课程设计和课堂把控都是一定挑战。顶上英语创始人薛淡曾在一次会议分享中指出,小班课从组班开始,到教研教学到服务全流程的复杂程度都是比较高的。

  除此之外,记者还注意到,目前的“一对多”有不同排班模式,比如魔力耳朵用“不固定老师、不固定学生、不固定时间”的方式,为学习水平相当的学生安排约课;兰迪学科英语最早采用“老师、同伴、时间”都固定的模式,最后转向自动智能匹配同伴排班;而哈沃小班课和久伴英语采用“三固定”原则。

  多种班课模式背后实则反映的是满班率问题。有业内人士向记者指出,给水平相当的学生排班课还是比较难的,他表示,排班效率和灵活度都要考虑,“如果用固定模式排班要协调家长、学生和教师时间,还要考虑当中有学生离开后如何开课。这个模式难走得通。”

作者:梁希理 编辑:高富灿

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