首页 > 原创 > 正文

素质教育从娃娃抓起:家长给孩子报名7个培训班 只为筛选兴趣爱好

2018-09-06 21:38:06 来源:未来网
中国营地教育联盟理事长、世纪明德董事长王学辉就表示80后的家长已经成为主流,他们对子女教育已经发生了非常大的变化。年轻家长教育观念转变,素质教育成为刚需。

  未来网(www.k618.cn 中央新闻网站)北京9月6日电(记者 赵亚超)“儿子上幼儿园时就开始陆陆续续给他试着报了好几个培训班尝试一下,看他喜欢哪些,现在幼儿园毕业,保留下来架子鼓,画画,围棋。”家长李先生告诉记者给孩子培养爱好先广撒网。他还笑着说,现在老婆极力让儿子学架子鼓,觉得很帅很酷。

  另一位家长也告诉记者闺女4岁半,今年大班,给她报了一个舞蹈班,现在还在琢磨报个美术班。

  STEAM素质教育成育儿刚需

  STEAM素质教育(Science(科学), Technology(技术), Engineering(工程), Arts(艺术), Maths(数学))由来已久,旨在鼓励孩子在科学、技术、工程和数学领域的发展和提高,培养孩子的综合素养,从而提升其全球竞争力。

  

  图片来源于网络

  从2015年教育部的十三五规划中提出探索STEAM教育、创客教育模式,到2016年教育部强调教育装备层面对创客教育发展的硬件支撑。再到近期,小学新课标、高中新课标的发布纷纷把编程、人工智能等创客教育理念纳入课程标准中。近期国务院新发布的《关于规范校外培训机构发展的意见》,则进一步增强了STEAM赛道投资人、创业者的信心。

  令据易观智库互联网学前教育市场数据预测,到2020年我国0~14岁人口达到峰值,即2.61亿人,其中学前教育适龄人口将超过1.26亿人。二胎开放带来幼龄人口的扩张,为启蒙市场积蓄了大量的潜在客源。

  最重要的是素质教育正受到更广泛的年轻家长群体的追捧。中国营地教育联盟理事长、世纪明德董事长王学辉就表示80后的家长已经成为主流,他们对子女教育已经发生了非常大的变化。年轻家长教育观念转变,素质教育成为刚需。

  在这样的大背景下,自然有不少机构将目光放在了幼儿素质教育上面。

  记者在企查查搜索幼儿素质教育字样,发现有900家符合条件的企业,涉及音乐、舞蹈、艺术、编程、钢琴、轮滑等。

  

  企查查截图

  从娃娃抓起的素质教育背后:家长坦言孩子总得学点啥

  在东城区某栋大楼里,里面遍布各类素质教育培训机构,记者在这里碰到了家长蔡女士。

  “音乐赏析课、音乐启蒙课、钢琴课、围棋、编程、跆拳道……”家长蔡女士告诉记者,儿子今年5岁,已经给他报了7个培训班,后续可能还会报几个。对于报这么多班,蔡女士坦言主要是为了帮助孩子从小培养点兴趣爱好,孩子总得学点啥,要不真的竞争不过其他人,最后主要学习哪个会做下筛选。

  上海师范大学初等教育系主任王健也是2个男孩的父亲。目前老大小学三年级,老二幼儿园中班。他坦言在低龄儿童素质教育的问题上,虽然通晓所谓的儿童发展理论,但是在教育自己孩子时,遇到周边朋友们的“焦虑”和“攀比”,也曾不淡定过。

  但他告诉记者,等冷静下来后总结出来的育娃观点简言之就是三句话。一是生存性的技能必须要学,二是发展性的素养广泛涉猎后聚焦再学,三是知识性的内容基本不要学。

  他解释道具体来说,第一,生存性的技能必须要学,譬如我孩子游泳是从中班就开始学习的,类似的技能我觉得是必须要学的。

  第二,发展性的素养广泛涉猎后聚焦的学,孩子适合什么,不应当由我们家长说了算,我们也不能让孩子替代我们去圆自己的梦想。我们家老大幼儿园中班后开始给他报了棒球、少儿美术、围棋、书法、合唱、钢琴……等十几个班,让孩子广泛地涉猎、体验这些兴趣方向,给孩子在体验后选择的机会,然后逐步减少,到三年级只剩下合唱、钢琴和书法了,但这些项目的减少都是跟孩子商量的,有些是孩子自己明显不感兴趣放弃的,有些是他虽然也喜欢,但是进入小学后明显发现时间上无法挤出来,就让他做出取舍,保留最核心的兴趣去发展特长。

  第三,知识性的内容基本不学,是指不超前的系统性地学习学科性的知识内容,譬如不系统地教识字和英语,但是营造良好的阅读环境和英语听读环境,让孩子随文随人随环境去感知。

  对于小学低年段的儿童教育,王健还总结道就是要紧紧抓住两个习惯的培养,一是阅读,二是运动,一个为身体的发育做充分的准备,一个为大脑的发育提供丰富的养分,一静一动,足够了。儿童期的教育是“储值”阶段,不是去获奖考级的“变现”阶段。

  西北政法大学马克思主义学院院长魏奇则表示孩子最大的天性是玩耍和游戏,有意义的游戏绝非很多成人认为的浪费时间。同时3-6岁是幼儿自我意识、创新思维快速发展阶段,关键是好奇心、求知欲、想象力的开发、学习习惯、道德习惯的养成;但不少家长或早期教育工作者只关心智力教育,很少关心非智力因素、关心想象力和学习习惯等元问题,只重视了技术、知识的学习,对智力发展报过高期望,学过多的小学化、中学化的课程内容,某种意义上剥夺了孩子的想象力,加速养成了被动型人格,对孩子终身发展造成了巨大伤害。

  对如何培养低龄儿童,魏奇建议多带孩子到博物馆、美术馆、音乐厅等,感受中外文化、习俗、礼仪、语言、音乐、舞蹈、艺术、科学、种植、厨艺等全面发展儿童的兴趣爱好,及时发现并培养孩子的潜质。还要构建平等民主的家庭氛围,培养孩子阅读习惯、思考习惯,鼓励孩子多问为什么。更重要的是要尊重儿童好奇、探索的天性,一起观察、感受大自然;一起出去走走看看,有条件在各地旅游;完善他们的人格魅力和自我意识,培养独立思考力、想象力和创造力,最终实现个性化成长。

作者:赵亚超 编辑:张欠欠

中央新闻网站  专注青少年领域

版权所有:共青团中央网络影视中心信息网络传播视听节目许可证0105108号 京ICP备13016345号-1

联系我们  |  关于我们
×

我要爆料

X
  • Your browser doesn't have Flash, Silverlight or HTML5 support.
  • 特别说明: 请务必真实填写联系方式和姓名,以助于爆料内容快速通过审核。

  • (该信息仅未来网工作人员可见,请放心填写)
  • (该信息仅未来网工作人员可见,请放心填写)

提  示

您的爆料已提交,我们将尽快审核,审核期间可能会与您取得联系。 审核通过后将直接发布,谢谢您的支持!