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拼技术、看重B端C端业务结合 腾讯教育定位做“工具”“助手”

2019-05-22 17:04:47 来源:未来网
不论是在论坛现场和媒体群访环节,多位腾讯教育负责人至少5次强调腾讯教育的定位是“工具”和“助手”。

  未来网昆明5月22日电(记者 刘文静)“如今可以看到很多教育人在思考,未来要培养什么样的人才?该如何教、怎么学、怎么评、怎么管?也看到很多人都在寻找一些更好的工具。腾讯作为一家互联网公司,也在思考,如何成为教育现代化、教育智慧化的助力工具。这也是我们的思考,以及我们的定位。”

  22日上午,腾讯云副总裁、腾讯教育副总裁王涛在2019腾讯全球数字生态大会智慧教育分论坛上表示。

腾讯云副总裁、腾讯教育副总裁王涛。未来网记者 刘文静 摄

  未来网(教育公众号:newsk618)记者注意到,不论是在论坛现场和媒体群访环节,多位腾讯教育负责人至少5次强调腾讯教育的定位是“工具”和“助手”。

  腾讯教育内部人士告诉未来网(教育公众号:newsk618)记者,技术是“根”、是基础,内容也好、连接也罢,都是建立在技术实现的基础上。

  而关于是否侧重B端业务,腾讯云副总裁、腾讯教育副总裁王帅表示,“实际上,我们看重的是未来把B端和C端的业务做更多更好的结合。”他举例,比如教孩子们学英语,貌似是款to C的产品。但是怎样去评判孩子学的好不好,可能就能利用到AI技术。 而用AI技术评判学生学习成果主要是应用在校园,应用在老师的教学过程中。所以就是to B的业务。

  在他看来,to B、 to C并不是简单的对立,“我们看中的更多的是其中的互通性,技术的共享性,以及和合作合作伙伴共建生态的系统。”

  腾讯云副总裁、腾讯教育副总裁王涛也表示,我们希望通过新技术助力教育公平和教育资源共享,但不是通过某一个产品去解决,而是作为一个工具和助手。比如与教育的主管部门合作,用技术的力量去辅助推进教育公平。“比如双师课堂,视频直播这样的一些技术,让一些边远地区的孩子,也能够享受比较好的一些资源。”

  那么,怎样做好这个“工具”和“助手”?王涛介绍,是通过“3C”战略。第一个“C”是连接。腾讯是一个做连接的公司,依托于微信、QQ这样连接的平台,可以更好地去连接教育过程中的参与主体。基于云、大数据、物联网,可以更好地打通信息孤岛,推动教育过程中的数字化、网络化和智能化。基于腾讯的开放体系,可以更好地去提升教育过程中的效率和效果,做到减负增效。

  “第二个‘C’是内容。未来要培养什么样的人才,我们也在思考,也在探索。比如我们产学合作的新工科,是我们和高校一起共同探索,旨在培养更多面向企业,面向更贴近市场的人才。前面也有提到,我们的扣叮编程课——我们为什么要做编程课?我们认为,未来将是一个智能时代,希望将与机器打交道的能力尽早的教授给我们的孩子,让他们从小就能掌握这样的能力,更好的去引领未来。”

  最后一个“C”是社会责任。王涛表示,腾讯公司董事会主席兼首席执行官马化腾前段时间也明确提出,将“科技向善”作为腾讯的新愿景。我们希望通过技术的能力去拓展教育过程中的时间、空间,以及教育资源的边界,去推进教育的公平化、个性化、智慧化的发展。

  据了解,基于这样一个“3C”的抓手,也构成了腾讯现在的业务版图。如面向C端,有腾讯课堂、腾讯ABCmouse等,致力于提供更好的内容给学生,并致力于通过AI的能力,更好地帮助学生实现个性化学习。面向B端,则是通过腾讯云计算、音视频处理、存储和网络互联等能力服务教育机构。

  在K12方面,王涛指出,基础教育也是也是腾讯教育非常重要的方面,依托于“3个C”和智慧校园,推进教育过程中的教、学、评、管。王涛透露,腾讯教育如今已与全国300多个教育管理部门建立合作关系,覆盖15000所学校。

作者:刘文静 编辑:杨波

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