儿童文学后动力不足？作家谈给孩子讲故事：需融入传统文化元素

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　　未来网北京8月26日电（记者 杨波）“小朋友们，你们知道中国传统七大节日吗？”儿童文学作家张菱儿对小朋友们提出这样的问题时，孩子们的回答五花八门：“万圣节，圣诞节，情人节……”

　　“然而，这些节日都并非中国的节日，很大一部分原因是孩子们平时看多了外国的绘本。”

　　作家张菱儿在接受未来网记者采访时强调，“很有必要把中国的优秀传统文化传输给孩子们，让传统文化逐渐渗透到孩子们的血液里去，这也可以增强我们的文化自信和民族自信。”

　　近日，在第26届北京国际图书博览会(BIBF)上，中国“老故事”的魅力与新生机文学沙龙吸引了许多小朋友的目光。

　　沙龙现场。未来网记者 杨波 摄

　　“把中国传统文化元素融入到故事中”

　　“目前儿童文学图书市场火爆，优秀的儿童文学作品不少，但后备力量明显有点不足。目前儿童文学创作者不少，比如最近的‘青铜葵花奖’，参评投稿的作者就有500多人，但是让人眼前一亮的作品相比往年却较少，导致今年的大奖出现了空缺。”张菱儿说。

　　张菱儿表示，“我除了是个给孩子们写故事的人，也是出版社的编辑，每天都会收到大量作者的来稿，其中大部分是不能用的。问题大多是人物形象不够突出、故事情节不够丰满、题材不够独特等等，甚至有的作品存在一些价值观问题。”

　　那么，怎样才能创作出打动小读者的好作品？张菱儿向未来网记者表示，“这就需要创作者开阔眼界，多阅读，多关心社会、关心他人、关心自然，才能够写出与众不同的东西。”

　　“同时，还要克服浮躁的心态，沉下心来去写。”张菱儿向记者讲述自己创作的过程，“我写好了初稿就会把它先放上一段时间，过一段时间再去翻，继续修改，自己修改满意了才会交给编辑。”

　　“好的作品是经过反复修改得来的，而不是一蹴而就的。除非你是文字天才”她说。

　　在她看来，这对于儿童文学作品的创作者而言更是如此，尤其对儿童来说，他们就好比是一张白纸，在成长的过程中，需要通过阅读来汲取养分。无论是童话、小说，还是绘本，都要给孩子传达一些好玩、有趣、有内涵的东西。“内涵很重要。而对于幽默，真正高级的作品是在幽默的基础上让孩子有所思、有所得。所以，我想通过我的故事尽量给孩子传达一种勇敢、坚强、正义、善良等一些好的品质，让孩子读了之后能得到一定的收获。”张菱儿说。

　　如今，随着科技的发展，童书的种类和形式也变得更加丰富，各种立体书深受孩子们喜爱，但如何深耕内容仍是创作者需要持续思考的问题。

　　对作家来说，“首先要考虑的是如何满足孩子的需求，怎样把故事写得既精彩，又能满足孩子们成长的需要。”她说。

　　张菱儿的系列童话作品“老神仙”，把传统节日、民间神话故事的元素融入其中，还把土地爷、风神、雨神、灶王爷、雷神等传统民间故事中的神仙形象，全部都拉进了故事里，进行新的演绎。

　　如在创作《哭鼻子仙儿》时，张菱儿以中秋节为节点，把灶王爷、土地爷等神仙形象和孟姜女、范喜良、秦始皇等人物形象结合起来，创作出了狗仙小东西、野猪大耳朵、河蚌、鹰等形象，使故事更加丰满有趣。

　　“家长是孩子最好的阅读引导者”

　　在张菱儿看来，“父母是最好的引导者”。她爱上阅读，并逐渐成长为儿童文学作家，与父母的引导密不可分。“我小时候就是听着父亲讲故事长大的，穿插着一些教育理念，这一个个小故事对我的成长影响很大。”

　　父母的引导，也影响了张菱儿自己的育儿观。“我家里有很多书，也很杂，但我不会刻意的去给孩子推荐书看，但是当我和我先生在探讨一本书时，两个孩子就会在旁边竖着耳朵听，到不了晚上，孩子们就开始抱着那本书看了。等到再聊起来的时候，她俩就读完书了，然后就会加入到我们的讨论中。”

　　在她看来，家长要起到一个引导的作用，而不需要刻意和强制。

　　张菱儿与小朋友们。未来网记者 杨波 摄

　　那么，家长如何给孩子选择好书？

　　“在孩子年龄稍小的时候，可能需要一些故事性比较强的书籍，当他再长大一点，可能就需要看一些有思想性的书籍。”另外，张菱儿还建议，家长要通过观察孩子的专注力去判断孩子的兴趣点。

　　“家长在给孩子讲故事的时候，可以从孩子的专注力去分辨孩子对哪类书比较感兴趣，判断他是喜欢哲学的、历史的、政治的、还是文学的……如果孩子对哪一方面比较感兴趣，他就会听得特别认真，提问也会特别多，这时候家长就需要有意识地朝着这方面去培养他。”

　　如今，《中国诗词大会》、《我爱诗词》等一系列深受家长和孩子们喜爱的传统文化节目一经播出，就掀起一股文化阅读潮。国家对传统文化的重视及书香社会的建设，也让提升语文素养、阅读能力等越来越受到家长和市场的关注。