政协委员投身战“役”，提醒培训机构提供网课应规范有序

　　未来网北京2月6日电（记者杨佩颖）突如其来的疫情改变了原本的生活轨迹。疫情当前，举国上下共同参与了这场疫情防控阻击战。一封封请愿书、一个个红手印、一张张坚毅的面孔给人无尽的感动与希望。

　　这些天来，政协委员们也积极投身了这场战“役”。

图源自人民政协报官方微信

　　政协委员通道组的工作人员陈子玉，在筹备政协大会期间，发动朋友圈从国内外渠道连夜购买了口罩等医疗物资送往抗疫的基层医疗一线。

　　这样的故事每天都在发生，让人温暖、安定，给人以力量。

　　全国政协委员、民进上海市委专职副主委、上海中华职业教育社专职副主任胡卫也时刻关心着抗击疫情的进展。

　　长期工作在教育战线，胡卫委员最关心的是孩子上学和教育问题。

　　疫情发生后，本该迎接开学的孩子们只能待在家里减少出门。为阻断疫情向学校蔓延，教育部通知要求各地适当延迟2020年春季学期开学时间，十余个省市也出台相应文件推迟开学时间。

　　但随之而来的现实情况是，不能按原计划开学，家长会感到焦虑。孩子不能出门、不能聚会，不能有正常的交流活动，时间久了心理容易烦躁，滋生消极情绪。

　　这种情况下，家长该如何陪孩子度过延长的寒假假期？面临教学压力，学校该如何调整适应？校外教育资源又该如何合理利用？胡卫委员向未来网记者分享了自己的一些思考。

　　超长寒假，家长怎么做？

　　“趁这段时间静下心来好好反思，修生养性。”对于有些学校提倡的这种做法，胡卫非常赞赏。

　　胡卫说，疫情的爆发应该引起人们反思。利用延期开学的这个时间，带着孩子一起去反思，重新认识自然，反思怎么善待自然、善待动物，怎么和动物为邻与自然为友的问题。

图源自《给孩子的战“役”漫画》（《中国少年报》、未来网联手百位漫画家联合制作）

　　这也是给家长一个机会。“在疫情面前，家庭作为特殊的课堂，如何发挥作用非常关键，比如怎么陪伴孩子、怎么与孩子沟通交流，要有效发挥好学校不能替代的作用。”

　　在胡卫看来，家庭也是学校，家长要充当校长、充当教师、充当班主任。在家可以“客厅当运动场，餐厅当课堂。”家长可以在这个难得的共同时间里，对孩子做好教育和引导，既要锻炼好身体，又不影响正常的学习。

　　学校教学怎么适应？

　　推迟开学后，教育部要求各地利用网络平台“停课不停学”。北京要求制定特殊时期的教育教学和管理方案，组织学生在家学习。对于学习时间紧张的初三、高三年级，北京、江苏等地，将针对毕业生的学习需求，录制一批新课程。

　　武汉从2月10日开始各中小学（包括中职学校）将开展在线课程教学。其中，2月1日开始，组织武汉高三等毕业年级开展在线教学；2月10日开始，组织武汉其他年级开展在线教学。

　　此外、江西、天津、江苏等不少省市也将通过各种教学平台安排中小学生在线上课。教育部将于2月17日开通国家网络云课堂。

　　这是学校进行教育教学改革的大好机会。

图源自国家教育资源公共服务平台截图

　　胡卫认为，空中课堂、网络学习平台等信息化的教学手段有很多优势，学校可以利用这个机会进行课堂教学组织形式的变革。将原来传统的教师中心、课堂中心、课本中心的教学组织形式转变成利用网络教学实现教育现代化。

　　胡卫也强调，做好“停课不停学”的工作，要体现学校自主权。不增加学生负担，不超纲教学，尊重学生身心发展规律和教育规律。但是避免超前教学也不能“一刀切”，比如利用这个机会进行音体美教学，也是非常好的，应该合理安排。胡卫建议各地教育部门可以充分利用身边抗“役”中的鲜活案例等资源，开展好生动的教育活动。

　　培训机构的免费网络课程怎么上？

　　在疫情的影响下，校外培训机构的线下培训活动被叫停，原来的线下培训课程只能转移到线上进行。

　　面对疫情，几十家家教育培训机构以“停课不停学”的名义选择向武汉、湖北等疫区乃至全国中小学生提供免费在线课程。

　　但是，此时正值寒假期间，学生需要完成寒假作业，众多教育培训机构大肆宣传“停课不停学”，反而造成了“放假不停学”的声势。

　　有专家指出，要警惕延期开学“停课不停学”的概念变成“放假不停学”，提前开学上网课。

　　2月4日，教育部专门印发通知，提醒各级教育行政部门、中小学和校外培训机构，在各地原计划的正式开学日之前，不要提前开始新学期课程网上教学，可安排一些疫情防护知识、心理健康辅导、寓教于乐等方面的网上学习内容，确保学生度过愉快的假期。

　　在业内人士看来，疫情下，在线教育迎来新的发展机遇。但疫情也被有些人看成了商机，以免费课程的形式借机营销为未来招生做铺垫，一些机构甚至打着免费送课的旗号送的却是“广告课”。

　　对于这个现象，胡卫表示，疫情来了后，给培训机构提供了很好的机会，通过网络进行教学，利用网络开发空中课堂的课程，关键是培训机构提供的网络课程要有序、规范，不能利用疫情和国难，进行无序推广所谓的网络教学，把市场搞乱。

　　在胡卫看来，在全国上下“停课不停学”、“停课不停教”的响应中，给校内校外在线教育、网络教学发展提供了新的机遇。既要鼓励社会广泛参与，也要有秩序，政府应规范社会积极参与的行为。不能利用这个机会，把培训机构的内容一股脑儿的塞到学校。比如校外机构资源可以适当参与网络课程的开发、空中课堂的研制，政府应该适当引导，也应该给学校一定的自主权。

　　“没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来。”2020年的立春这天，这句话成了流行语。大家相信疫情终究会过去，如何把握好疫情带来的难得的机遇成了新的考验。