未来网·中国少年报北京3月13日电（记者 刘文静）“青少年应急教育要分层级、分层面，采用不同的形式，不要认为增加了很多麻烦，一个人能在社会上完完整整地走完生命的旅程，这是最基本的。敬畏生命、尊重生命、爱护生命是每一个人都应该做的，否则生命的意义从哪来？”全国政协委员、河南省肿瘤医院业务副院长花亚伟表示。
全国政协委员、河南省肿瘤医院业务副院长花亚伟。未来网赛孟琦摄
全国两会期间，未来网举办了“2019全国两会热点大家谈·共商教育关切题”主题交流会，邀请社会各界人士一道，为关注青少年应急教育，构建平安校园建言献策。
花亚伟回忆，“我经常到学校去，基本上都是应学校的邀请为学生做医疗应急知识的科普，我发现，在这方面我们国家和西方国家有很大差别，我们会对学生进行基本的安全应急教育，但是医疗应急方面知识的科普不足，只有部分学校很重视。”
在他看来，给孩子普及医学基本知识是尤为重要的，教育他们首先要学会自我保护，同时在看到别人需要救助的时候，也要懂得给予合理的救助。
他还指出，要对孩子的安全应急教育区分不同的阶段，幼教阶段和中小学阶段的侧重点并不相同。“在幼教阶段，更多的要让孩子树立尊重生命的意识，并形成良好的习惯；小学阶段要教育孩子懂得一些基本的安全应急知识；小学三、四年级后，可以带领孩子做一些应急模拟的训练。通过模拟训练让孩子牢牢掌握一些基本的技能，否则，孩子在面对突发事件的时候会茫然失错，不知道怎样应对和自救。”
他还表示，目前校园管理上面临着一个很重要的问题——公共卫生管理问题。公共卫生管理方面涉及到食品安全、传染病预防等。要让孩子懂得什么样的食品能吃，什么样的不能吃。面对传染病，要了解是什么样的传播途径，要采取什么样的应对措施。
在急救知识普及上，也应该学习相关的知识，如突然晕厥怎么救助，外伤、骨折怎么处理，心脏骤停怎么做心肺复苏，溺水怎么救护等等，这些都是最基本的常识和技能。
“日本在这些方面做的非常好，不只在校园，他们在地铁站等人流比较集中的地方也装了除颤的装置，就像我们在公共场所放置消防拴一样。如果遇到心脏骤停的情况，只要在呼吸道畅通的基础上基，拿出除颤仪在胸前击一下，这个人就得救了。并且，除颤仪上还有急救标准流程模式图，第一步做什么，第二步做什么，标注的很清晰，方便施救者使用。”
他建议，我国也应该在这方面做出行动，不仅是地铁站、火车站、商场这些公共场合，学校里也必须要有急救的装备。对青少年的应急教育也要分层级、分层面、分阶段，采用不同的形式阶来进行。
