未来网北京4月3日电（记者 程婷）当前，思维培训赛道十分活跃，不仅涌现出多家新机构，还有多家业内知名教育机构入局该赛道，资本更是跃跃欲试，开启“买买买”模式。就在上周，主营业务为3-12岁儿童在线数学思维训练的火花思维完成了4000万美元C轮融资。
在数学思维赛道热之下，一些质疑的声音也纷至沓来。近日，在第八届全国培训教育发展大会分论坛上，精锐教育战略投资的在线数学思维品牌佳学慧联合创始人赵江华表示，自己常常被问及“现在很多教育公司都开始做数学，并且将课程称为数学思维课程，是不是对于被禁的奥数的变称？”
资料图/视觉中国
社会对数学有强烈需求 不该被人为妖魔化
对此，赵江华回应，思维是数学教育的核心，数学思维并不等于奥数，而前些年奥数的火爆现象是由社会大环境形成的，并不是教育培训机构自己主动形成的，但是火爆现象背后也折射出社会对于数学的强烈需求，不应该人为地将概念狭义化或妖魔化。
赵江华还表示，国家数学课程标准上清清楚楚地写着“数学素养是现代社会每个公民应该具备的基本素养”。数学教育承载着落实立德树人的根本任务，发展素质教育的功能，引导学生用数学的眼光观察世界，用数学思维思考世界，用数学语言表达世界。
她强调，“可以说，数学素质是中国全社会公民所必须具备的一项基本素质，或者说是世界发展所需要的一个基本素质。因此，社会需要数学思维。”
线下教育机构挤入线上 是资本逐利推动发展的必然
而在谈及线上与线下问题时，赵江华认为，很多线下教育机构要挤入线上是因为在线市场潜力巨大。
根据国家统计局的数据，从2012到2017年，K12在线教育市场规模出现了快速增长，而对未来几年增长速度的预期更加乐观，2020年的市场规模将达到884亿元，是2018年的两倍，而2024年规模将超过2000亿元。此外，在线教育的复合增长率也是远超过线下的。所以，教育培训机构想要持续发展壮大，首要条件是让自己先生存下去，选择一个更大的市场和更快的行业增速，是机构趋利避害的自然行为，也是资本逐利推动发展的必然。她还称，在线教育的渗透率，每年都在递增，只是存在区域差异。
此外，赵江华认为，将线上、线下业务完全隔离开来对比是不对的。“线上和线下是不同的场景，谁也没有办法完全取代谁，不如各自发挥自己的优势，如果集团资源可以实现线上线下互补是最好的。因为最终并不是线下跑赢了线上或者线上干掉了线下，而是具有长期创新性的产品和课程内容，以及有温度的教育方式，能够去跑赢市场。”
游戏化教育被误读 游戏化不该是课程核心
她还谈到，一些跨界的公司对短期收益要求很高，因此很多是营销驱动型；但是产品和内容是教育的核，教育行业出身的公司往往更能沉下心踏踏实实做产品。这是一种长短期的博弈，无论是营销还是产品驱动，都首先要让自己活下去，才有可能有可持续性发展。
赵江华还指出，当前在线教育常提到游戏化教育，游戏化指的是利用游戏设计的一些元素和游戏设计的一些规则应用在非游戏的场景，游戏化是一种方式，它是一种产生和增强学习动力因、提高学习效率的工具。但现在很多机构、尤其是跨界做教育的机构，误读了游戏化的概念，结果把课程做成了纯游戏。这是典型的对教育本质的扭曲，也是不具备教育初心的表现。
赵江华认为，可以利用科技手段将游戏化运用在需要高互动的教学环节中，但不应将游戏化作为课程核心。
