未来网北京4月18日电（记者 程婷）未来几年北京市入园压力较大，今日在教育部新闻发布会上有记者提问，今年新增3万个学位如何具体落实？
对此，北京市教委副巡视员冯洪荣表示，解决这个问题的基本思路是四条，即主体要多元、形式多样、加强保障以及强化抓落实。他还明确表示，不管是小规模园、址还是幼儿园分部、点，只要是提供普惠性服务的，全都享受同等普惠扶持待遇。
教育部基础教育司司长吕玉刚介绍贯彻落实《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》有关情况。未来网记者 梁希理 摄
冯洪荣介绍，北京解决学前入园难的问题，是按照三期计划的总体在进行，也即到2020年，北京要初步解决入园难和入园贵问题。在此之前，从2018年起，北京对三年计划台账进行了分布，各区已经非常明确，2018年完成了新增3万个学位的任务。2019、2020年的任务，北京按照同步下达、同步分配的方式在进行，目前已经都在台账上，都在推进当中。
关于解决这个问题的四条基本思路，冯洪荣进行了详解：
第一条就是办幼儿园的主体要多元。北京有教育部门办园，还有其他单位、特别是国有企事业单位办园，这些幼儿园是提供普惠服务的主体；此外是鼓励其他形式办园。“这里我们明确讲，幼儿园的形式是多种多样的，政府必须保障公办和普惠幼儿园的绝大多数，当然也鼓励其他类型的幼儿园，根据自己投资办也好、捐资办也好、出资办也好，办各种类型，特色化、差异化的幼儿园，满足社会的需要。”冯洪荣表示，具体而言，会按照《民办教育促进法》分类改革的要求来进行支持主体多元，政府并不包办，要激活社会。
第二条为形式多样。冯洪荣指出，过去的学前教育供给方式比较单一，当前需要构建更加丰富的供给方式。他介绍，近年来，北京在改革过程当中让学前办园方式多样化，在过去一般规模标准办园的基础上，形成了小规模办园的要求，如四个班以下幼儿园。
通过结合实际情况，北京又挖掘形成了幼儿园分址分部，包括一些办得很好的、更小规模的社区办园点。“也就是说，从标准园到小规模园、到分址分部，再到点，我们形式多样。”冯洪荣明确表示，不管是小规模园、址还是分部、点，只要是提供普惠性服务的，全都享受同等普惠扶持待遇。
第三条即加强保障。政府要在其中起主导作用，在财政上调动社会各方面力量来保障，按照“四个统一”的目标逐步推进。
针对第四条强化抓落实，冯洪荣指出，落实时，一要把台账建立起来，二要随时调度。“我们跟相关部门，包括财政、发改、建委等相关部门，随时调度各个区，当出现体制机制等障碍时，去推进解决，下沉到一线，推进解决这些问题。”冯洪荣表示，相关落实要求也被纳入到各区政府绩效考核指标以及对区、对园的奖励补助的要求。
通过这四个方面，来推进三期计划，一期一期落实，一个位置一个位置地解决，去逐步解决“入园难”和“入园贵”的问题。
