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5年级学生补习题难倒教授 教育部原司长:几千万学生不必都学奥数

2019-05-15 13:19:38 来源:未来网
我们的学生学习时间长、放假时间少、学习负担重。“我们的教材难度,在国际上排名第五。学生的上课时间长,教育部规定中学生每周33节课,但不少中学每周上课33节课以上。中国学生拥有的寒、暑假是23周,而外国孩子会放4个半月的假期。”

  未来网北京5月15日电(记者 梁希理)“我十岁的孙子在上五年级,也参加了奥数。现在一些五年级的学生已经在学习高中才教的排列组合,而我作为一个给清华大学研究生教数学的老师,有时也解不出这些题。”

  今日,教育部原基础教育司司长、国家副总督学、清华大学教授王文湛在GIIS2019中国教育行业创新峰会上表示,中国几千万学生没有必要都上奥数。

  教育部原基础教育司司长、国家副总督学、清华大学教授王文湛。

  “奥数班”的火热,正是去年教育减负改革全面推行的背景之一。去年一年,“减负”成为贯穿全年中小学教育政策的始终。

  未来网(教育公众号:newsk618)记者注意到,从2月26日教育部等四部门印发的《关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》(简称《四部委通知》)起,到2018年年末,教育部等九部门印发《关于印发中小学减负措施的通知》(简称《减负30条》),无论是校内教育还是校外培训,都迎来了更强、更严密的监管。

  王文湛也指出,我们的学生学习时间长、放假时间少、学习负担重。“我们的教材难度,在国际上排名第五。学生的上课时间长,教育部规定中学生每周33节课,但不少中学每周上课33节课以上。中国学生拥有的寒、暑假是23周,而外国孩子会放4个半月的假期。”

  “我们的作业量也大,甚至有些习题现实生活中根本不存在。”王文湛以一个作业的布置举例,“有两个数学应用题,一个水池子注水5分钟注满,放水8分钟流光,问同时注水放水几分钟注满,现实生活中哪有这种事?还有个例子,甲工程多少天做完,乙工程多少天做完,丙工程多少天做完,甲做多少天交给乙,乙做了多少天交给丙,丙做多少天以后三家一起做,多少天做完,如果我们工程都这么干,质量怎么保证,出问题找谁啊?这两个习题70年前,我小时候做,现在还在做。”

  而对于此前“校内减负,校外增负”的“怪象”,王文湛表示,教育部有明确规定,减轻负担,小学教育零起点,保证幼儿园主要不学知识,一二年级不要留书面家庭作业,不举行期末考试。教育部对于幼儿园教学的“小学化”也提出“四不准”:不准教拼音、识字、数学、英语,就是要把幼儿园的孩子解放出来。但校内减负了同时校外也在增负,现在各种补习班比比皆是。

  他以2016年中国教育学会的数据举例:现在课外的培训机构,辅导班、兴趣班全国22万所,全国小学17.7万所,比小学多5万所,课外辅导班的教师800万,全国小学教师是578万,比小学教师多200多万。我们现在中小学一共一亿八千万人,参加课外辅导的一亿三千七百万,73%中小学生参加课外辅导培训,每年的培训费有8000个亿,现在以12%的速度还在增加。

作者:梁希理 编辑:杨波

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