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补齐师资、课程资源短板 互联网技术让乡村教育持续"造血"

2019-07-19 22:25:02 来源:未来网
互联网带给教育的是快速连接、高清呈现、以及即时的互动。

  未来网北京7月19日电(记者 张冰清)“如果互联网教育不能为乡村老师的提升赋能,就无法解决整体教育问题。利用互联网提高乡镇中学、县级中学老师水平,这才是‘造血行为’。”中国社会福利基金会授渔计划秘书长高继辉表示。

  在近日召开的2019未成年人网络保护研讨会上,围绕主题“新科技应用与未成年人在线教育的联动探索”,相关机构负责人、相关行业实践者和专家学者,汇聚多学科研究视角,进行了深入交流探讨。

  

  “新科技应用与未成年人在线教育的联动探索”圆桌论坛。主办方供图。

  高继辉表示,先解决县/乡/村的“造血问题”提高老师的水平,再通过帮带行为,最后带动整个乡镇中学的师资进一步提升。互联网带给教育的是快速连接、高清呈现、以及即时的互动。“希望通过我们的力量能够让更多的企业、更多的专家、让城里的老师真正能走进乡村,与乡村的老师走到一起发展、连接、让乡村造血。让城市与农村完全打通,从根上解决问题。”

  沪江互联网学习平台“互+计划”负责人陈嘉谊表示,“当我们谈到普惠和科技的时候,一根网线、一台电脑、一个摄像头就能为乡村的孩子连接起无穷无尽的资源,科技的普惠可以助力教育的精准扶贫。当乡村的孩子基本上都能买得起图书、买得起画笔,他缺的是什么?我认为缺的可能是课程资源,缺的是内容、缺的是优秀的师资。”

  “今天我们谈到未成年人教育的时候,还要关注到乡村教师,当乡村老师下得去、留得住、教得好,当他们也能够获得高质量的师训课程之后,我们相信有数以百万计的乡村孩子将能够获得更好的教育。”谈及互联网技术如何赋能乡村教师时,陈嘉谊这样认为。

  7月15日,教育部等六个部门联合发布了《关于规范校外线上培训的实施意见》,这也是国家层面颁布的第一个专门针对校外线上培训活动的规范性文件。精锐教育、佳学慧联合创始人兼总裁赵江华从政策的角度阐释了她对于在线教育的思考。

  “行业整体感觉是,之前悬在所有线上教育企业头上的一只靴子,待落未落的状态让大家很心焦,终于现在已经落下来了。虽然《执行细则》没有出来,但是整体来看是一个软着陆的政策,以前在线教育监管存在一些灰色地带,现在国家提出规范,正视了此前没有明确规定的部分,作为企业会在正视之后重视它。同时,认可与管控的政策也会随之出台,一系列举措对于互联网+教育都是非常重要的里程碑。”

  对于未来科技如何赋能教育,赵江华表示,“5G时代的到来会使整个在线教育行业实现真正的颠覆,包括在线教育机构的重组、整个社会教育资源的重新洗牌。5G会使现有教育场景被打破,沉浸化和实践性会变得更好。”

  但同时,赵江华也表达了自己的担忧,“带来了更多机会的同时,如何去保证教育的内容真正实现分层化,一旦流于同质化,最后又是社会资源的一大浪费。”

  陈嘉谊也表示,需要科技赋能的是一个可复制的模式。“过去的一个公益的项目只能在极个别地方实现,只有用特殊的条件才能落地,我觉得并不是一个可持续的帮扶模式,一定要探索出一个可复制的模式,持续助力乡村。这是我认为新科技的应用、联动探索是更值得去讨论的问题。”

  陈嘉谊认为,关键词在于“连接”,在于将优势力量聚合起来,让政府的力量、企业的力量、社会的力量、家长的力量、学校的力量,甚至每一个学生的力量都能够连接在一起的,真正打破资源的壁垒,打破理念的壁垒的时候,互联网教育才能真正赋能乡村教育、基础教育。

作者:张冰清 编辑:张欠欠

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