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月亮不再是外国的圆:看,70年中国教育正弯道超车

2019-10-08 10:22:08 来源:未来网
教育管理理念创新和技术应用创新得到世界认可,我们的教育已经站在新的历史起点扬帆起航,继续书写我们的道路自信和文化自信。

  【70年,看中国教育振兴】

  未来网北京10月8日电(记者 李盈盈)下班后,看着正在对着ipad听课的儿子,北京的黎女士催促他记笔记。

  “妈妈,你老土了,屏幕可以一键截图。(在线)老师讲得比较快,如果用笔记,根本记不下来,还浪费时间。”

  以前需要抽时间把孩子从学校接回家,匆忙吃口晚饭,把孩子送进辅导班,然后等他上完课,再接回家。从早上睁开眼睛到晚上孩子上床睡觉,一天下来,一家三口的工作、生活、学习节奏就像打仗一样,连孩子都被折腾得疲惫不堪。

  现在,黎女士给儿子报了每周两次的在线课程,工作日时,孩子放学后在家就可以学习了。忙于上班,没时间接送孩子上辅导班的难题迎刃而解。

  看着儿子现在,再想想自己小时候对着一本书、一支笔、一个作业本的学习方式,以及父辈来之不易的求学机会,黎女士感慨地说,“70年前,谁能想到中国教育会发生这么大的变化。”

  4.5亿人口中,80%以上是文盲是新中国成立初期的教育现实。

  70年后的今天,我国各级教育普及程度均达到或超过中高收入国家平均水平。

  

  新疆阿克苏地区库车县玉奇吾斯塘乡中心幼儿园成了村里最漂亮的建筑。图片来源:中国教育新闻网

  互联网+让教育插上“翅膀”

  教育信息化助中国走在时代前列

  “一块屏幕改变命运”刷屏的掌声犹在耳畔,我国在线教育已悄然走进千家万户。

  70年前,中国还很少有学生有机会接触计算机,如今,我国教育信息化的脚步已走在了时代前列。

  “60后”的北京师范大学心理健康与教育研究所所长边玉芳教授记得,1987年,读大三的她才第一次见到电脑。

  如今,电脑走进千家万户,小学生不仅开设了信息技术课,甚至会做他们的爸爸妈妈大学时还不太会的EXCEL表格、PPT等。

  党的十八大以来,我国加快推进以“三通两平台”为核心的教育信息化建设,顺利完成“教学点数字教育资源全覆盖”项目。全国中小学互联网接入率从25%上升到96%;多媒体教室比例从不到40%增加到92%;国家教育资源公共服务体系已接入上线平台73个,其中省级平台19个、市级平台28个、区县级平台26个。

  随着教育部2019年教育信息化2.0行动计划的实施,今年底我国中小学互联网接入率有望达到97%以上,并开启中国智能教育发展方案研究。

  随着教育信息化的大力推进,中国的教育样态和学习方式发生了巨大变化,教育智能化渐成趋势,大数据、虚拟现实、AI在教育领域的应用日益广泛,慕课、网课、微视频、翻转课堂、双师课堂等智慧教育形式方兴未艾。

  甘肃天祝藏族自治县藏族老师张拉毛东智感受很深。此前,让他负责教全校的音乐课,只会几首校园歌曲的他倍感为难。“好在有了远程教育数字资源这个‘好帮手’。自从教学点上安装了数字教学设备,我只需要打开资源平台,就能调出各种新歌。学生们跟着电脑伴奏,学起来更快,唱歌也不走样了。”

  宁夏吴忠市盐池县第四中学校长刘欢筠坦言:“教育与互联网的相互融合,让农村学校普遍短缺的软实力也大大提升,教育真的插上了翅膀!”

  业内认为,人类历史上的第四次教育改革,是在AI和大数据帮助下,让少年儿童自行掌握学习进度。自主选择的“个性化教育”已成为国内外教育行业和教育巨头竞相追逐的热点。

  为了探索个性化教育,近年来,好未来、洋葱数学等K12教育机构自主研发了人工智能和大数据驱动的在线智能教育平台,可以向教师、学校提供整套课堂教学常态应用方案。

  新东方等教育巨头还在探索智慧教育过程中积累了大量宝贵的数据,期待通过数据的识别分析,为个性化、自适应教育提供基础。

  2014年已引入“人工智能数学课堂教学”模式的北京中学校长夏青峰称,学校在人工智能的基础上解决了“一根粉笔很难解决的问题”。

  记者在采访中获悉,海量的数字化视频课程将晦涩枯燥难讲的数学概念和理化实验用视频动画演示出来,深受师生喜爱。

  一位北京家长说,他的儿子在上小学五年级就对初中物理、化学的学习特别感兴趣。“儿子平时会在他妈妈手机APP上看物理、化学相关的视频,有时候还拉着我们陪他一起看,看完之后还主动做测试题,每次做对题,都开心极了,这或许就是智慧教育的魅力。”

  

  宁夏海原县第三小学学生在现代化的教室里上课。图片来源教育部官网

  17岁成为全国最年轻的汽车维修师

  我国探索领跑全球的新工科人才培养模式

  “95后”的徐澳门因为家庭条件不好,初中毕业后决定学一门手艺,早点减轻家庭负担,他选择了杨浦职校汽车专业。第一次上实训课时,就被汽车专业主任看中,挑入了学校技能训练队。

  参加第44届世界技能大赛车身修理项目上海市选拔赛时,徐澳门一举夺冠。时年17岁的徐澳门因此获得车身维修工二级证书,成为全国最年轻的汽车维修技师。

  在新兴产业大发展的环境下,人工智能、大数据、云计算、5G等新技术为很多领域带来了突破性发展,对大学高素质创新人才的培养与输出提出了迫切的需求和挑战。

  2017年,教育部启动“新工科”建设,探索形成领跑全球工程教育的中国模式、中国经验,探索工科人才的中国培养模式。加快培养新兴领域工程科技人才,改造升级传统工科专业,主动布局未来战略必争领域的人才培养,提升国家硬实力和国际竞争力。

  当前,放眼世界,培养实用技能人才是未来教育的方向。

  国务院印发的“职教20条”指出,要发挥企业和高校的双主体优势,双方联合,做好智能产业人才需求分析,推动产教融合。“高职院校今年扩招100万人”写进了2019年政府工作报告。

  日前,国家发改委等17部委下发的《关于大力发展实体经济积极稳定和促进就业的指导意见》强调,调整优化高校学科专业结构,进一步深化产教融合、校企合作,创造更多适合高校毕业生和高技能人才的高质量就业岗位。

  为了鼓励更多职业人才的培养,目前,深圳市福田区城市工匠学院已从园林绿化管养专业学生中选拔40名优秀学生,通过考核后的优秀毕业生前三年的薪酬分别是16万元、18万元和20万元,高于本科生平均待遇。

  “在中国的学习是‘独特的机会’”

  中国教育造福世界

  党的十九大强调,必须把教育事业放在优先位置。

  政策的多重保障,让我国教育事业不仅彻底改变了底子薄、整体落后的状况,而且,搭上互联网高速快车,步入快车道,有了弯道超车的好机会,并让中国的发展成果惠及世界。

  其现代化程度远超出外国留学生的想象,不仅吸引了大量外国留学生来华接受高等教育,还是亚洲最大留学目的国。

  2016年,来华留学生共20.77万人,同比增幅达13.6%,高于世界各国平均增速。

  2017年共有48.92万名外国留学生在我国高等院校学习。

  2018年,来华留学生达49.22万人,生源来自196个国家和地区,遍布六大洲。

  

  图片源自央视视频截图

  在北京师范大学2019届发展中国家硕士毕业典礼上,来自哈萨克斯坦的留学生赛德说:“我2010年就来中国了,那时和现在的感受很不同,最近几年中国发展得非常快,开放力度特别大,在中国的首都读书我感觉很幸福。”

  留学生们目睹了中国快速发展的成果,被中国的发展模式所震撼。他们表示,“我们要把中国经验带回自己的国家”。

  来自加纳的赛米尔表示,“在中国的学习是‘独特的机会’。”

  北京师范大学新兴市场研究院院长胡必亮说,一名来自坦桑尼亚的校友已经开始在网上分享学习经验,讲述中国故事了。

  不仅如此,中国基础教育也引起世界的高度关注。上海中学生在两次PISA比赛中均获得世界第一的成绩,2017年,上海基础教育数学教材输出到英国,这是中式课堂教学、教师培训、教育理念“三位一体”的全方位输出。

  教育管理理念创新和技术应用创新得到世界认可,我们的教育已经站在新的历史起点扬帆起航,继续书写我们的道路自信和文化自信。

作者:李盈盈 编辑:瞿凯侠

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