俞敏洪：科技再发达不可能全部解决孩子成长问题

　　未来网北京10月21日电(记者 程婷 杨佩颖)第六届世界互联网大会在乌镇开幕,科技如何作用于教育,实现教育教学方式的智慧升级,成为与会专家学者热议的话题。

　　10月21日,新东方教育集团创始人俞敏洪亮相乌镇,在第六届世界互联网大会互联网之光博览会的一场发布会上发表演讲,针对智慧教育领域的热点问题谈了些看法。未来网记者在现场传回最新报道。

　　10月21日,新东方教育集团创始人俞敏洪在乌镇发表演讲。程婷摄

　　俞敏洪认为,人工智能时代的教育要坚守教育本质,尊重教育规律,才能实现教育与科技更好的融合。AI不是全能的,更重要的是背后的人秉持什么样的教育理念来应用人工智能。

　　俞敏洪说,“智慧教育在民间、官方有两种不同的方向。民间的所谓的智慧教育大概想的是如何通过技术的辅助把原有的商业模式进一步扩大,进一步拓宽教育的边界,核心就是怎么成立商业模型,发展得更快,尽快上市,实现个人财富。”

　　为什么新东方的在线教育比较谨慎、慢一点?

　　俞敏洪:新东方一直坚持做地面教育的方向,为什么新东方在在线教育方面走的比较谨慎、慢一点?

　　主要基于我的两个理念,我们认为不管科技怎么发展,不管机器人怎么摆脱人的情况下对孩子进行知识的灌输,孩子真正地健康地成长,不仅仅是知识的积累、考试成绩的提高,必须是全身心的成长,包括学习兴趣的激发、人性的激发等德智体美劳全面发展,所有这些东西,不管机器多牛,都不可能带来的。它必须是人与人之间互相的融合,是大人对孩子的天生的领导,是两个人之间气场与气场的感知,科技再发达,都不可能全部解决。

　　所以,我们要培养一代又一代的有人性、有情感的、身心健康的,人与人之间关系做得非常和谐的学生群体后代,我始终认为,面对面的老师的作用和面对面的家长的作用都是不可替代的。

　　孩子学习成绩好却个性古怪,原因在哪?

　　俞敏洪:有些孩子学习成绩很好,个性却非常稀奇古怪,甚至有极端行为。我们调查研究发现,基本是因为父母陪伴非常少,父母与孩子之间的亲情不能得到充分的展示,导致孩子的心理上会有些不健全。

　　新东方在地面教育方面,一直希望老师能够和孩子更多地见面、更多地辅导、更多地鼓励,让老师变成孩子们成长过程中的大哥哥、大姐姐。中小学的公立学校的老师应该成为孩子成长过程中的第二任父母,因为孩子在父母身边待的时间比较少。

　　教育现代化到底要实现什么?

　　俞敏洪认为,智慧教育不管以什么形式出现,最终一定能帮助学生提升学习效率。可以使学生有更多的时间参加他们喜欢的体育活动、社会活动,建立更健康的人与人之间的关系,摆脱部分因为老师水平的差距带来学生学习成绩的差距。

　　国家对教育信息化非常重视,教育现代化2035的目的是实现教育现代化。那么,教育现代化除了让老师提高教学效率,学生提高学习效率,教育现代化赶上国际先进水平,还要实现什么?现在有些国家已经在教室里拆除电子设备,目的为了让老师一心一意地直接对着孩子,美国的很多学校严禁孩子带电子设备进学校的,让孩子认识到,学校是和老师交流的场所。教育现代化非常重要,但是我们培养孩子的真正目的是什么,是培养一个全面的完整的人。

　　千万别把学生培养成新技术装备下的题海战术机器

　　俞敏洪表示,人工智能等技术可以提高教学效率,但科技不能改变教育本身。人工智能改变教育的道是有限的。改变教育的“术”上有更多可为。不是让孩子变成有更多知识点的机器。当前,我们的教育一直在关注孩子的成绩,在提高孩子的创造力、想象力方面做得非常有限。人工智能能不能帮助孩子在想象力、创造力上、科研水平上有所提升,而不是在分数上提升,这是我们需要思考的东西。

　　“人工智能时代,坚持教育本质,不能拔苗助长。坚持正确的教育观,千万别把学生培养成新技术装备下的题海战术机器。现在人工智能一出现,孩子会做的题目做完就没了,因为你做对了。它再也不出现了,不会做的题目不断地涌现出来,孩子内心的挫折感不是一句话能描述的。”

　　“所以,人工智能怎么样能够进行智慧化的设计,让孩子既能把该学的东西学会,又不增加负担,依然还有成就感,这就是在人工智能背后的人的人性化的思维需要起作用的。人工智能在教育领域的应用一方面是在学生学习效率上的应用,另一方面在学生的专注度,还有对学习的兴趣度、感知度、热爱度,这些东西是需要探索的。”

　　直播课比录播课效果更好

　　俞敏洪说,由于互联网发展打破地域的限制,能把全中国的资源调度起来,面对中小学学生,让她看同样内容录播课和面对面的教学,会发现孩子的专注度和兴趣完全不一样。面对面的教学会让孩子专注度提高。就教学效果来说,直播课的效果比录播课要好。新东方将一大半录播课转成了直播课。

　　中国公立学校老师是全世界最苦的

　　俞敏洪说,中国公立学校老师是全世界最苦的。私立学校也不轻松。因为老师承担着太多的责任,不仅是老师,还是保姆,现在中国的家长有多样化的需求,孩子不能打、不能说、不能骂,甚至有时候老师拍拍孩子的头,孩子就回去告诉家长“老师打我了”,好像中国的家长可以随时可以去学校闹事。老师的收入也不是很高,中国老师如果能坚持当下去,一定是具备某种神圣的心态。