未来网北京11月29日电（记者 张冰清）近日，一篇题为《为推广APP进校园“补贴”每个老师30元，作业盒子或涉嫌违规？》的文章在朋友圈扩散，引起“圈内人”关注。
未来网记者了解到，该文章出自自媒体之手，而该自媒体与作业盒子（现更名为“小盒科技”）不止一次有过正面“交锋”。
查阅过往报道发现，文章指出的“作业盒子为推广APP进校园补贴每个老师”是2016年以前的事，不过抛开自媒体与如今小盒科技的恩恩怨怨，时隔几年后，在监管政策频出的今时回看在线教育的“草莽年代”，仍会心头一颤。
当年，多少机构将互联网打法平移到教育领域，凭着“烧钱”战术又洞开了多少公立校的大门。如今在线教育正走在合规之路，二八法则开始生效，一批批前赴后继，一批批倒在了“乱战”中，只有少数成功突围，但若说站稳市场谁也不敢夸下海口。
往事还得回首，在唏嘘之余寻找借鉴。
渗透学校
据36氪2016年的一篇文章称，“进入公立院校接管作业场景，作业盒子采取了主推老师渠道的方式，那么作业盒子是如何拿下这么多老师的？刘夜表示，除了产品本身以外，作业盒子还给予了老师一定的激励机制：流量补贴，每个老师 30 块。”
36氪官网截图
更早之前，多知网在2015年的一篇文章中提到“作业盒子的解决方法是补贴。这次补贴活动具体内容为，新教师注册用户每人补贴30元话费，使用作业盒子开班布置作业再补贴50元话费，成功推荐其他老师注册并使用再补贴30元话费。同时，每月使用4次以上作业盒子布置和批改作业的老师还能获得500M流量。”
多知网官网截图
彼时，众多K12在线机构争抢公立校资源，进入校园的学习类App也越来越多，但缺乏规范始终是一大问题。用“补贴”老师的方法敲开学校大门的不止“作业盒子”一家。
央视新闻客户端2018年10月的一则“作业app乱象在调查”报道中提到：山西晋中一所小学的语文老师就披露，前不久“一起小学学生”的推广人员未经允许就进入学校推广，并称“只要老师下载使用并让学生也下载使用的话，完成APP指定任务，可以送给每位老师30元话费”。
央视新闻客户端截图
而一名新疆昌吉的“一起小学学生”App的推广人员在采访中表示，给老师送话费从而向学生推广App是公司总部制订的推广手法。
而对于“教育主管部门监管”的问题，该推广人员表示，“当地教育系统如果没发文，那还好说，毕竟没发文嘛，大家还可以运作一下。县官不如现管嘛，他们又不可能每天都看着老师，而且学校的自主性其实挺大的，其实还是可以渗透的。”
“渗透”一词值得警惕。教育类APP的进校之路，有偿推广是否已置老师和自身于违规甚至违法的境地？
21世纪教育研究院副院长熊丙奇对未来网记者表示，“教师的行为属于违规，因为这可能涉及教师利用职务之便向学生推销，要求学生注册，这是师德规范所不允许的。”
此外，中华人民共和国法律有对教师受贿的明令禁止和处罚规定：学校及其他教育机构中的国家工作人员，在教材、教具、校服或者其他物品的采购等活动中，利用职务上的便利，索取销售方财物，或者非法收受销售方财物，为销售方谋取利益，构成犯罪的，依照刑法第三百八十五条的规定，以受贿罪定罪处罚。
熊丙奇表示，学校及其他教育机构中的教师，利用教学活动的职务便利，以各种名义非法收受教材、教具、校服或者其他物品销售方财物，为教材、教具、校服或者其他物品销售方谋取利益，数额较大的，依照刑法第一百六十三条的规定，以非国家工作人员受贿罪定罪处罚。
同时，教育部2014年7月8日印发的《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》中明确规定，严禁老师通过向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣。严禁利用职务之便谋取不正当利益的其他行为。
一位不愿意透露姓名的教育部门工作人员对此向未来网记者表示，该行为属于利用职务之便谋取不正当利益，是违规的。
合规之路
上述问题大多发生在2016年前后，那是一幅事物初生，野蛮生长的光景。
据记者不完全统计，学习类App领域融资自2015年起逐渐变得密集起来，仅有进校动作的App在2017、2018两年融资数量就超过10起。资本提供弹药，教育机构无往而不利，而制度的笼子还没有扎实，于是乱象滋生。
然而“真空”不会一直存在，在线教育自然不是法外之地。用补贴渗透学校多半走的是“地下路线”，而学习类APP暗藏色情暴力内容和诱导链接则彻底触碰了社会底线，牵动了监管层乃至社会各界的雷霆审判。
2018年12月28日，教育部下发《关于严禁有害App进入中小学校园的通知》，悬于行业之上的达摩克利斯之剑终于斩落。
上述教育部门工作人员向未来网记者表示，“法不溯及过往，对于互联网行业之前的行为，如果严格套用现在的标准，整个教育类APP行业估计都没有几个合规的了。”
横看时间轴，2018年年底以上述《通知》为分界线，一场关于教育类APP的合规战役就已打响。
2019年3月，《广东省面向中小学生校园学习类App管理暂行办法》率先在省级层面建立学习类App内容审查机制，将中小学校园学习类App全部纳入前置审查并建立黑白名单制度。
9月，教育部等八部门联合印发首个全面规范教育App的政策文件《关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》。
近日，教育部办公厅印发《教育移动互联网应用程序备案管理办法》的通知，《办法》要求，要求在2019年12月1日至2020年1月31日前完成对现有教育移动应用的备案。
“凡进必审，未经学校和教育行政部门审查同意，教师不得随意向学生推荐使用任何App。”规则清晰明确，一套组合拳下来，像当年“用补贴渗透老师”的招数恐怕难上加难。
“昨日之事”未必不会成为“今日之失”，在同一个地方倒下的戏码其实经常上演。有关学习类APP的噪音正在迅速衰减，但在线教育还未到“清净”的时候，闭店跑路、分期贷、虚假宣传等问题亟待破解。
下一个分界点在哪目前还未可知，但不少业内人士包括不少头部在线教育企业对合规持欢迎态度，看得出来是真心欢迎。
某头部企业CEO曾向未来网记者表示，“只有合规才能把劣质机构淘汰出去，这对正规的教育企业来说反而是好事。”
