“新基建”火了,在线教育如何赶上这波红利?

　　未来网北京3月26日电(记者 杨佩颖) 在线教育、在线医疗、在线文娱……疫情之下,“宅生活”激活了与数字世界相关的“宅经济”。巨大的市场需求也让以5G、人工智能、工业互联网、物联网等为代表的新一代信息基础设施建设再次站上风口,迎来加速发展的机遇期。

　　当下,“新基建”成为最火的热点话题之一,作为国家重大战略部署的“新型基础设施建设”正在加速推进。在数字经济强势崛起的背景下,“新基建”的加速将改变经济社会生活的各个方面,炙手可热的在线教育如何搭乘这波“新基建”的红利东风?

　　“新基建”为数字经济提供新动能

　　“未来一段时期,数字经济将成为拉动经济增长的一个重要引擎,各行业各领域数字化转型步伐将大大加快。”国家发展改革委高技术司司长伍浩23日在国务院联防联控机制新闻发布会上表示。

　　图为利用北航杭州研究院无人机录校区全景影像,通过 5G 网络进行直播,通过 VR 眼镜实时观看杭州校区景象。来源北京航空航天大学

　　疫情之下,云课堂、云直播、云医疗等融入人们日常生活,带动了国民经济的数字化转型。其中在线教育方面,Qusetmobile数据显示,此次新冠肺炎疫情期间,教育学习APP行业的日活跃用户数量从平日的8700万上升至春节后的1.27亿,上涨46%;七麦数据显示,在《2月移动应用增长榜》中有41款产品新进榜,其中12款为教育类产品。

　　而“新基建”的到来更将加速了这一进程。

　　“新基建”全称是“新型基础设施建设”,该概念的提出源于2020年3月4日中共中央政治局常务委员会召开的一次会议,会议强调加快5G网络、数据中心等新型基础设施建设进度。

　　与铁路、公路、机场等传统基建不同,“新基建”的“新”指的是立足于科技端的数字型基础设施建设。早在2018年底,中央经济工作会议就已明确了“5G、人工智能、工业互联网等新型基础设施建设”的定位。疫情期间引爆的云服务需求刺激下,关于“新基建”的相关设施布局再被提上了加速日程。

　　作为新型基础设施的重要组成部分,5G不仅能满足部分高端消费群体,比如虚拟现实、超高清视频、大型网络游戏等方面的需求,同时也可以解决网络拥塞的现象。5G建设本身包括芯片、器件、材料、精密加工等硬件以及操作系统、云平台、数据库等软件,它与大数据、人工智能等关联技术结合,又将带动诸多行业,为很多领域数字化转型奠定基础。

　　“与传统基础设施建设不同,以5G为代表的新型基础设施通过提高效率来带动经济发展,这更符合高质量发展的要义。”业内专家指出,在数字化对现代社会的渗透作用上,5G大有可为。

　　在线教育大规模“试水” 呼唤5G加快到来

　　事实上,5G在教育领域的应用已有不少探索。

　　能够从各个角度观察体育锻炼动作细节,可以任意暂停、回放、拖曳画面,不同摄像头进行切换……疫情期间,上海市洋泾菊园实验学校的2000多名学生,在“上海热线”一起上了一堂5G多视角直播的“体育大课”,并跟着老师一起做中小学生武术操。

　　此次“体育大课”通过5G 网络传输,由16台4K摄像机共同完成拍摄。技术人员实时采集每个摄像头的音视频数据并进行拼接。16台摄像机拍摄的数据容量较大,而5G网络刚好可以满足带宽需求,能够让直播流畅进行。学生们可以通过滑动屏幕转动直播画面,任意角度来观察老师示范武术动作的细节。

　　这只是5G应用在教学的一个简单案例。

　　“我校已经建设完成了一些智慧教室,像5G远程多屏互动教室,可以通过多个屏幕把多个教室连通起来,实现北邮西土城校区和沙河校区30公里距离优质课程资源的共享;还有交互性的研讨性小教室,推进教学模式的改革,实现小班化探究式教学。”去年11月,北京邮电大学副校长王文博在一场5G+教育论坛上介绍,特别是开通了5G全息远程互动教室,可以呈现教学内容与通过3D图像处理实时增强的教室全息影像,平面化远程有时候感觉不是很好,通过3D远程教学可能会更加增强学生的感受。

　　疫情期间,在线教育的应用也接受了一次实践检验。

　　基础云计算服务商“Ucloud优刻得”解决方案架构师唐瀚在一场直播课中表示,疫情期间,在线授课模式进一步渗透下沉市场,但提供在线教育的平台因为资源支持问题都出现了卡顿甚至崩溃等问题,基础资源扩容需求蜂拥而至。在线课堂的体验需要进一步优化。

　　北京师范大学互联网教育智能技术及应用国家工程实验室主任黄荣怀表示,“教育系统在特殊情况下面向全国亿万学生开展大规模在线教育是历史上没有过的。大量师生同时直播、点播和下载资源,高峰时段易出现网络拥堵。突发性大规模在线教育对技术应用要求更高。”

　　黄荣怀认为,在线教学要发挥直播、点播、资源下载、教学交互和学习支持服务等功能,对网络基础设施和运行环境提出了更高要求。应加快5G在教育领域的部署和应用,建设教育专网,从根本上确保在线教育拥有快速、稳定、可控的网络服务和绿色安全的网络环境。

　　中国高等教育学会杜玉波认为,“有了更多稳定输出的高清直播,将全方位呈现教学活动,可以实现身临其境的沉浸式课堂体验。人工智能应用场景将进一步深化,其营造的智能环境将全方位增强学生的学习认知,对于教学参与者和教学过程的感知和反馈将更加深刻。”

　　杜玉波认为,在5G环境下,教育环境将更加智慧化,无处不在的通信网络和传感设备将打通课内外数据壁垒,促进线上线下课程的无缝融合。

　　“新基建”催生在线教育的5G+AI时代

　　近期发改委关于“新基建”5G创新应用指标中直接提出了将重点支持包括智慧教育在内七大领域的创新应用。

　　3月16日,《国家发展改革委办公厅、工业和信息化部办公厅关于组织实施2020年新型基础设施建设工程(宽带网络和5G领域)的通知》中提出“5G+智慧教育应用示范。

　　通知提出,基于5G、VR/AR、4K/8K超高清视频等技术,打造百校千课万人优秀案例,探索5G在远程教育、智慧课堂/教室、校园安全等场景下应用,重点开展5G+高清远程互动教学、AR/VR沉浸式教学、全息课堂、远程督导、高清视频安防监控等。

　　业务指标要求中提到,实现5G高清直播课堂、5G高清视频安防监控、5GAR/VR远程课堂等至少3类5G智慧教育典型应用示范,部署终端数量不少于500个等。构建智慧教育 AI 大脑,实现个性化学习推荐、学生体质体能精准画像等功能。

　　天风证券分析师刘章明分析认为,后续教育信息化投入,特别是以录播为主的软硬件设备或迎来一轮建设高峰,有望成为教育信息化2.0时代核心应用得到有效普及,进而带动相关产业快速发展。

　　“5G技术与在线教育的场景有着天然的重合性。”唐瀚分析称,5G技术对在线教育的工具和技术变革带来利好:最大程度地提升人的移动性,在任何时候、任何地点、任何人(终端)都能获得实时、高保真的通信。相似的是,提供在线教育服务的愿景也是借助互联网技术把PC、手机、AR眼镜等学习终端连载一起,实现任意时间、任意地点、任意一人、任意学习资源连接。而AI将贯穿整个在线教育的生命周期,目前已有智能批改等应用,未来可大幅提高图像处理速度,解决代码管理、管理维护和数据管理等问题。

　　唐瀚举例称,5G+实时音频技术的成熟,将推动远程直播教育在移动环境中的高频应用,在线课堂体验将大幅提升,可以解决由于带宽不够导致的画面模糊、晕眩感等问题。

　　不少业内人士认为,在国家大力发展“新基建”的布局中,5G时代的到来,在线教育将实现更多可能:高速传输,催化“AR/VR+教育”,打破其在教学场景设计、教研内容等方面的限制;以“5G+物联网”模式将推动教育装备产业升级,智能性和物联性兼备。另外,能够推动优质教育资源共享、更好地惠及边远贫困地区、促进教育公平。