教育部：拧紧教材进入学校课堂、学生书包的“安全阀”

　　未来网北京12月24日电（记者 聂菲）“坚持教材‘凡编必审’‘凡选必审’，建立健全全流程把关机制，全面加强政治性、思想性、科学性审核，拧紧教材进入学校课堂、学生书包的安全阀。”教育部教材局局长田慧生在教育2020“收官”系列新闻发布会上表示。

教育2020“收官”系列新闻发布会（七）。未来网记者 聂菲 摄

　　据不完全统计，目前在用的全国各级学历教育教材已近19万种，其中，基础教育类教材近1万种。

　　记者了解到，义务教育三科统编教材2017年秋季学期正式投入使用，2019年秋季学期实现所有年级“全覆盖”。普通高中三科统编教材2019年秋季学期正式投入使用，目前已覆盖20个省（区、市），2022年前将实现所有省份“全覆盖”。

　　“新的课程教材体系基本形成，普通中小学三科教材实现统编统审统用。”田慧生指出，按照中央决策部署，统一组织编写普通中小学道德与法治（思想政治）、语文、历史三科教材，全面体现习近平新时代中国特色社会主义思想，培育和践行社会主义核心价值观，系统加强中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化教育，为学生打好中国底色、厚植红色基因。

　　田慧生强调，在教材编写要求上，中小学教材要注重联系学生思想、学习、生活实际，将知识、能力、情感、价值观培养有机结合。在教材审核要求上，坚持教材“凡编必审”，目前，在国家教材委员会领导下，完成了一系列国家课程方案、课程标准和统编教材审核工作，对中小学国家课程教材进行了全面核查。在教材选用使用要求上，坚持教材“凡选必审”，加大教材选用使用检查力度，会同市场监管、出版管理等部门，严肃查处违规选用教材行为，严肃查处在价值导向、科学性等方面存在问题的教材和读物，坚决把住进学生书包这道关口。

　　此外，记者还了解到，国家教材委员会已颁布《中小学教材管理办法》，分级分类确定国家、地方、学校管理职责，明确教材编写、修订、审核、出版发行、选用使用等各环节管理要求，解决好各级各类教材“谁来管、管什么、怎么管”的问题。研制数字教材管理办法、中小学少数民族文字教材管理办法、中小学生校外培训材料管理办法、课外读物进校园管理办法等系列配套管理制度，进一步织密制度网格，全面提升管理的精细化水平。