未来网北京2月8日电(记者 李盈盈)“加强中小学线上教育教学资源建设与应用的总体目标是,到2025年,基本形成’三个体系,一个新常态,一个格局’。”教育部基础教育司有关负责人表示。
其中,“三个体系”指一是基本形成定位清晰、互联互通、共建共享的线上教育平台体系;二是覆盖各类专题教育和各教材版本的学科课程资源体系;三是涵盖建设运维、资源开发、教学应用、推进实施等方面的政策保障制度体系。
一个“新常态”,是指学校终端配备和网络条件满足教育教学需要,师生信息化素养和应用能力显著提升,利用线上教育资源教与学成为新常态。
一个“格局”是指优质教育资源共享共用格局基本完善,信息化推动教育公平发展和质量提升的作用得到有效发挥。
日前,教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、财政部、国家广播电视总局等五部委联合印发了《关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见》(以下简称《意见》)。这是自2000年我国基础教育信息化正式启动以来,第一个由教育部牵头、多部门联合印发的针对中小学线上教育教学资源建设与应用工作的规范性文件。
《意见》显示,着力解决三个问题:即丰富优质的资源建设问题、网络平台运行保障问题、线上资源与教育教学融合应用问题。
《意见》还提出了五项重要举措:一是加强国家、省、市、县、校级平台体系建设,统筹利用网络和电视渠道,促进资源共享,渠道互补,覆盖全体学生,国家层面完善国家中小学网络云平台和中国教育电视台空中课堂。
二是高质量开发资源,坚持把德智体美劳全面发展育人理念贯穿到资源建设中,重点开发两大类资源,广泛汇聚丰富的专题教育资源,以“四高”(即参与地区教育质量高,所在学校办学水平高,参与教师教学水平高,技术团队专业水平高)标准系统建设课程教学资源。
三是充分发挥平台资源作用,服务学生自主学习、服务教师改进教学、服务农村提高质量、服务应对重大公共事件以及增强师生互动交流。
四是提高师生应用能力,加大教师培养培训;提升学生信息素养,将信息素养培育有机融入各门学科教育教学。
五是完善政策保障体系。设立重点建设项目,用五年时间建立健全国家和省级中小学线上教育教学平台资源体系和运行机制;加强基础条件保障,明确教育等各部门的职责,加强协作;推进资源开发应用,完善资源开发遴选、优质资源奖励、应用动力机制。
“《意见》的出台既是教育信息化促进教育现代化的必然选择。线上线下教育教学融合发展是教育信息化的重要内容。”该负责人指出,又是“促进教育公平发展、提升质量的有效途径。”线上教育教学资源对于促进学生自主学习、农村地区共享优质教育资源和提高课堂教育教学质量具有重要作用。
“由于各地教育发展不平衡,特别是城乡之间均衡发展水平还有差距,应从长远出发,将大力推进线上教育教学资源建设与应用作为重大战略工程,加快建立一套科学、完整、系统的在线教育资源公共服务体系。”该负责人补充道。
