未来网北京4月21日电（记者 李盈盈）近日，（蚌埠市）五河县育英中学为了布置作业和学习的需求，要求学生花5800元买平板事件引起热议。
然而，记者梳理发现，一些中学变相强制学生购买平板电脑的现象并非个例。据留言区的许多家长反映，大力推广平板电脑教学现象在很多地方的学校存在。
对此，有些学校表示，无论是配备平板教学，还是设置“平板实验班”，都是落实教育信息化，推行智慧课堂的举措之一。
“教育的目标育人，不能把工具当成最终目标。不能片面地认为，使用平板就是教育信息化。”21世纪教育研究院院长熊丙奇接受未来网记者采访时说：“平板是否应该进课堂、如何进课堂都要经过学校慎重地讨论和考虑。”
平板变成智慧课堂标配？
未来网记者注意到，国务院“互联网+督查”平台曾通报过类似事件。2020年11月的通报称，浙江省嘉兴市部分初中学校变相强制学生购买平板电脑，并据此分班教学，即买平板的同学会被分进平板教学实验班，没买的同学会被分进普通班，引起家长不满。
据悉，2018年嘉兴实验初级中学开始推行“平板教学”，为了能进所谓的平板互动教学实验班，家长们只得接受“平板教学”计划。全校曾有2万余名初中学生参加了“平板教学”计划，并为此支出一亿多元费用，只有少数学生没有购买平板电脑。
近日，也网友通过相关政务平台反映：四川省射洪市柳树中学变相要求高一年级重点班学生家长一次性支付5998元购买校方推荐的平板电脑及捆绑的教辅软件等，且将学生是否购买平板与分班挂钩。
此前，有网友反映“浙江宁波象山石浦中学变相强制学生购买5000元平板电脑”，也与分班挂钩。
微博网友留言截图
近年来，变相强制要求学生买平板电脑的事情屡有发生，相关学校给出的解释是为了推进教育信息化和智慧课堂建设。
2019年，山东临沂市蒙阴县部分小学强制学生购买平板电脑，构建“智慧课堂”，称该平板可防止近视。
勿以教育信息化为名牟利
强制要求学生购买平板电脑事件为何屡屡发生？
他告诉未来网记者：“有的学校错误地理解了教育信息化，片面地把使用平板看作实施教育信息化。而且，其背后有资本的介入和利益链关系。”
2021年4月21日，央视就强制学生买平板现象发表评论，强调勿以教育信息化为名，从学生身上牟利。
“教育信息化改革，不能单纯地通过把纸质的东西电子化或加强对学生的监控来实现，更不能变相增加孩子的负担，加重教育竞技化演变。”熊丙奇认为：“教育信息化的根本还是要回到教育教学创新上，培养老师引导学生思考和创造的能力。”
中国教育科学研究院研究员储朝晖在接受未来网记者采访时表示，教育信息化本身需要一个过程，强制学生购买教学硬件的做法显然不妥。“智慧课堂、智慧校园的主体只能是学生，能够充分发挥学生智慧的才叫智慧课堂。”熊丙奇解释道，教师组织、开展教学活动过程中，或许会运用到现代教育技术，但是，其目的应该是为了解放人而不是约束人。电子产品的使用应该根据实际情况，不能过多依赖这种衍生的辅助教育教学工具。至于平板是否应该进课堂、如何进课堂，他建议学校多方征求意见，慎重决定。
专家学者纷纷表示，教育信息化不是一蹴而就的，学校和家长都应量力而行，呼吁学校切忌盲目追求教育信息化，不能因为有些地区和家庭不具备相应的条件，而造成新的教育不公。
在华南师范大学教授谈方看来，推进教育信息化要因势利导，不可强制，不可增负，不可暴利，不可形式主义。
熊丙奇认为，学校如果要推进教育信息化，一方面，应就购买和使用平板，广泛听取学生和家长意见，不能变相强制购买，并与分班挂钩；另一方面，如果学校要使用平板教学作为改革实验，应由学校购买，提供给学生使用。
熊丙奇建议，要遏制这类事件发生，需要教育部门和学校正确理解信息化，不要以“教育信息化”为名，把学生作为牟利的工具。
