北京青少年“模拟政协”独辟蹊径助力“雏鹰”翱翔

2019-12-20 21:34:54　来源:未来网

日前,在第五届北京青少年“模拟政协”(高中场)活动上,张毅表示,“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”不仅是党和国家的关切,更是教育要回答的核心问题。

　　未来网北京12月20日电(记者李盈盈)怎样培养有中国情怀的中国人?适逢澳门回归20周年,提到这个话题,北京教育科学研究院特级教师、教育创新研究推广中心主任张毅非常感慨。她说,回想起今年京港澳学生交流夏令营活动,数百名学生齐唱国歌的场景仍历历在目。“我当时(哽咽)都说不出话了,我看到很多学生的眼里噙着泪水......那是发自心底的爱国之情,若不是亲身经历,是感受不到的。”

　　爱国不是课本里读的,而是感同身受

　　她认为,坚持立德树人的教育目标,培养有中国情怀的中国人,不仅仅是教育自身的课题,更是对人才培养的期待,需要推动教育创新。

　　北京教育科学研究院特级教师、教育创新研究推广中心主任张毅主持第五届青少年“模拟政协”专家评审会。未来网记者李盈盈摄

　　带着这个愿景和目标,2007年,北京市教委成立北京市青少年科技创新学院,尝试课程与教学体系内的创新,逐步探索出人才培养方式的多样创新途径:翱翔学员培养、雏鹰建言行动、雏鹰爱心行动、科学探秘“奥林匹克”、北京青少年模拟政协……其中,雏鹰建言基于孩子自身的需求,引导他们关注身边的社会问题,尝试建设性表达,科学地表达,提出解决问题的建议。

　　有些学生的建言被作为素材带上全国两会,受到各界关注;有些学生建言成为代表的议案或委员的提案,推动了问题的解决。

　　北京中小学“模拟政协”议事和现场实践教学现场。未来网记者李盈盈摄

　　今年升入北京工业大学的大一学生张迈就读北京市第十八中学时,参加了模拟政协活动,形成“提案”。他告诉未来网记者,“以前,我对政协制度及中国政治制度的了解是在书本、电视上看到的。通过模拟政协,才真正感受到我国政治协商制度的优越性,对我们国家的时事民生更加了解。在这个过程中形成的自信与爱国,是在其他地方感受不到的。”

　　如今在香港城市大学法律系读大二的王景博就读北京一零一中学时,提出了反校园欺凌立法的提案,并受邀全程观摩了当年的北京市政协会。“参加这些活动的最大收获是对我国政治协商民主制度的信心。”她告诉记者,“我曾经觉得西方的直接民主比较好,但是,如果用在我国这样一个人口大国,商量一个集中供暖问题,可能需要几个月,等统一了方案,供暖期或许已经过去了。所以,我国的政治协商制度是适合中国国情的、最好的民主制度。”

　　探索式学习打开创新人才培养一扇门

　　张毅表示,北京青少年“模拟政协”的举办是非常有益的育人实践,它对于学生成长的意义、价值远远超出了想象。

　　“这样的探索活化了课本知识,打开了学生的视野,让学生对我国的基本政治制度有了深刻认识,增强制度自信,激发他们的社会责任感。”张毅继续说道,“学生的原本学习来于课本、课堂。而今,在这样的创新模式推动下,他们敢碰触社会上的问题,真正思考解决的办法。”

　　王景博如今选择了法律专业,她认为,中学参加的模拟政协活动,不仅让政治学习更加生动,也开拓了学习眼界,为专业学习打下坚实的基础,坚定了她未来从事的职业方向。她说:“大学做课题和论文时,有的同学无从下手,但我没有这方面的困难,还有更多的想法。”

　　在张毅看来,北京青少年“模拟政协”的举办带动更多的学生深入生活,参与调查,积极建言,是有效的人才培养方式创新。

　　张迈告诉记者,“成长不是观摩一次政协全会,也不是写一份提案,而是通过模拟政协这个打开一扇门,并在此过程中迅速成长,越来越能干。”他说,参加这个活动对他个人的成长很有帮助。比如,做提案时,深入调查,与同学分工合作,既锻炼了自己,又提升了能力。

　　小提案蕴含大格局

　　记者获悉,北京青少年“模拟政协”从雏鹰建言,到模拟议事,再形成模拟提案,形成行之有效的育人实践。

　　据张毅介绍,学生们从小处着手,关注身边的问题,调研走访,把看到的问题形成文字,写成建言、提案,由全国政协委员带到全国两会。“学生们在调研中提出的建言、模拟提案会被北京市政协委员、全国政协委员,作为素材,加以完善,成为正式提案。”