读什么？怎么读？《3到8岁儿童分级阅读指导行业标准》正式发布！

　　未来网北京4月2日电(记者 聂菲)“目前,儿童阅读存在着一揽子‘大杂烩’的现象,不利于孩子们有效‘悦’读,亟待建立儿童分级阅读标准。”少儿读物发行工作委员会主任、中国少年儿童新闻出版总社有限公司社长、中国书刊发行业协会少儿读物发行工作委员会(简称“发协少发工委”)副理事长孙柱在接受记者采访时表示。

　　阳春四月百花齐放,《3到8岁儿童分级阅读指导行业标准》(以下简称“行业标准”)正式发布!

　　据记者了解,此次发布的行业标准,归口于全国出版物发行标准化技术委员会,由中国书刊发行业协会牵头,中国教育装备行业协会学校图书装备分会、北京师范大学出版社联合编制,汇聚了出版、发行、教育等多方智慧和力量共同参与,是国内第一个儿童分级阅读行业标准。

　　2020年10月,中宣部印发《关于促进全民阅读工作意见》,明确提出“根据不同年龄段未成年人发展状况,推广阶梯阅读,建立阶梯阅读体系”。

　　中国教育装备行业协会副会长李兴植在致辞中指出,分级阅读的概念虽然引入中国已有10多年,但国内对分级阅读标准的研究大都在民间或者出版机构,分级阅读理论体系的搭建也较为滞后,幼儿教师、家长在指导孩子阅读过程中仍旧存在“读什么”和“怎么读”的困惑和迷茫。行业标准通过整合出版、发行教育等多方面的资源,搭建了一个较为权威的平台,将有效地指导教师、家长为孩子提供更有针对性地阅读教育。

　　中国教育装备行业协会副会长李兴植。未来网记者 聂菲 摄

　　孙柱在致辞时表示,《3到8岁儿童分级阅读指导行业标准》立足于我国当代儿童阅读实际,兼顾导向性和可操作性,标准的制定立足我国当代少年儿童的具体情况,以深厚的学科基础做支撑,融合了教育界和学科界关于少年儿童阅读研究的大量成果,并吸纳了专家、学者和业界人士优秀的意见和建议。

　　中国少年儿童新闻出版总社有限公司社长孙柱。未来网记者 聂菲 摄

　　“ 2021年,是“十四五”规划开局之年,是开启全面建设效率现代化国家新征程的一年,也必将是中发协少发工委与各成员单位一道开创少儿阅读事业新局面的一年。”孙柱指出,下一步,中发协少发工委将全力推动行业标准的贯彻落实。

　　孙柱表示,首先将加强对标准的宣传和解读,广泛借助媒体力量宣介活动,帮助少儿出版和发行机构、幼儿园、学校、图书馆、会分馆以及广大家长了解标准内容及应用方向。其次,联动一批少儿出版机构先行先试,发挥种子作用,率先将标准应用到具体出版物当中,落实到选题、创作、编辑、发行、营销各个环节,在实践中总结经验,带动更多出版发行机构的参与。

　　“中发协少发工委将实时开展相关阅读活动,以活动为抓手,推广普及分级阅读理念,指导学校、教师、家长为小读者科学选书,帮助孩子提高阅读兴趣,提升阅读水平,感受阅读之美。”孙柱还称,中发协少发工委还将搭建相关平台,组织专家学者交流分享研究成果,促进标准的进一步完善。

　　全国出版物发行标准化技术委员会秘书处秘书宁毅对行业标准的立项情况进行说明。她表示,行业标准的研制,将填补我国少儿图书发行标准化的空白。有利于作家和出版单位,按照分级阅读的理念,在标准的指导下创作和出版优秀的儿童服务;有利于指导发行单位,针对不同年龄的儿童,科学精准地推荐优质图书;有利于为教师、家长提供更为针对性的阅读指导。

　　全国出版物发行标准化技术委员会秘书处秘书宁毅。未来网记者 聂菲 摄

　　北京师范大学出版社、少儿教育分社社长胡苗汇报了行业标准的内容包括研制的原则、研制的依据、主要的编写内容和适用的范围。

　　北京师范大学出版社、少儿教育分社社长胡苗。未来网记者 聂菲 摄

　　韬奋基金会阅读组织联合会会长石恢讲述了整个统编教材背景下低幼儿童的阅读情况。他指出,统编教材一个最大的亮点就是强调阅读。国内的分级阅读定位是课外阅读,是学校教育的补充。

　　韬奋基金会阅读组织联合会会长石恢。未来网记者 聂菲 摄

　　教育部研究与发展中心中小学生阅读素养教育研究中心工作委员会副主任汪晓阳汇报了“3-8岁儿童分级阅读线上图书展示”的情况。

　　教育部研究与发展中心中小学生阅读素养教育研究中心工作委员会副主任汪晓阳。未来网记者 聂菲 摄

　　首都师范大学儿童文学教育基地主任王蕾则对分级阅读提出了进一步的建议。她认为,分级意识应该成为童书出版的支撑性理念之一;作家和编辑要加强对于儿童阅读教育市场的认识,经常进入学校里和老师对谈,了解儿童阅读情况和需求;要开发体系化的分级读物。

　　首都师范大学儿童文学教育基地主任王蕾。未来网记者 聂菲 摄

　　中国书刊发行协会理事长艾立民表示,制定行业标准,是为建设中国文化和对青少年教育、阅读教育进行的教育改革,是一件关系千秋万代的事情,值得做。

　　中国书刊发行协会理事长艾立民。未来网记者 聂菲 摄